Conheça a vida e obra do físico Ernesto Hamburger
O físico nuclear Ernst Wolfgang Hamburger nasceu em Berlim, em 1933, e veio com a família para o Brasil quando tinha três anos. Nos mais de cinquenta anos de dedicação à pesquisa cientifica, Ernesto, como prefere ser chamado, é um dos mais importantes divulgadores de ciência do Brasil. Além de importantes contribuições à física nuclear, ele impulsionou o ensino de Física ao longo de sua carreira, promovendo uma renovação nos métodos e reforçando a importância da experimentação no aprendizado. Assista no video abaixo, do programa Vida de Cientista, da UNIVESP TV, entrevista com o pesquisador.
Cineasta Germán Doin fala sobre os desafios da educação argentina
O jovem cineasta argentino Germán Doin, autor de “La Educación Prohibida” (Educação Proibida, em português), filme visto por mais de dez milhões de pessoas no YouTube, conta em entrevista para o programa Desafios da Educação, da UNIVESP TV, como foi o processo de produção do documentário. O filme não-fictício mostra opiniões de educadores de vários países da América do Sul e Espanha, além de entrevistas com pais e acadêmicos. Foram cerca de três anos de pesquisas por parte de Germán. O cineasta comenta ainda qual é o principal desafio da educação argentina atualmente: “A Argentina está se recuperando de anos de uma educação neoliberal, e essa recuperação implica em reconstruir um sistema educativo que foi desmantelado. E o primeiro passo para isso é a inclusão e a infraestrutura”, opina. Germán trabalha atualmente no projeto Reevo, que, a partir de um mapeamento coletivo, busca o compartilhamento de experiências entre professores do mundo todo. Assista a entrevista com Germán Doin no vídeo:
Confira a relação de candidatos por vaga do Vestibular UNIVESP 2014
O Vestibular UNIVESP 2014 tem 12.093 candidatos inscritos, concorrendo a 3.330 vagas oferecidas para cursos de Licenciatura (Química, Física, Biologia e Matemática) e Engenharia (de Produção e de Computação). A prova será realizada no dia 8 de junho. A média para os cursos de Engenharia é de 5,7 candidatos por vaga (c/v). Foram 7.425 inscritos para 1.296 vagas distribuídas em 18 polos e 9 cidades. Para os cursos de Licenciatura, são 4.668 inscritos concorrendo a 2.034 vagas distribuídas em 32 polos e 24 cidades, configurando uma relação média de 2,3 c/v. Confira a relação de c/v por polo aqui.
Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação a Distância, com bolsa de estudos
A UNIVESP oferece 130 vagas em todo o Estado para o Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação a Distância – Aprendizagem Baseada em Problemas/Projetos, com atribuição de Bolsa de Iniciação à Docência EaD da UNIVESP. Os aprovados receberão bolsa UNIVESP modalidade 2-ID, no valor de R$ 2.587,20. A pós-graduação lato sensu tem como objetivo a formação de docentes capacitados a ministrar cursos EaD. A estrutura didática do curso é composta por uma parte teórica com 192 horas de atividades realizadas a distância e uma parte prática supervisionada com 288 horas, realizada em Polos de Apoio Presencial da UNIVESP onde ocorrem os cursos de graduação de Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática e de Engenharia. O curso é voltado para profissionais com graduação nas áreas de Engenharia, Pedagogia e Licenciatura e ao menos 02 (dois) anos de experiência ou título de Mestrado. Confira mais informações no Edital. Dúvidas sobre o processo de seleção ou preenchimento do formulário devem ser encaminhadas para o e-mail: selecao@univesp.br CRONOGRAMA Prazo de inscrição: até 4 de junho Resultado da 1a etapa da seleção – homologação das inscrições: 9 de junho Confira as listas de aprovados na 1a etapa da seleção: Licenciatura | Engenharias 10/6/2014 – Comunicado sobre o processo de avaliação das inscrições para o Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação a Distância – Aprendizagem Baseada em Problemas/Projetos Resultado da 2a etapa da seleção – classificação final: 16 de junho Confira a lista final de aprovados – clique aqui 16/6/2014 – Comunicado sobre a classificação final do processo de avaliação das inscrições para o Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação a Distância – Aprendizagem Baseada em Problemas/ProjetosAVISOOs candidatos aprovados receberão por e-mail os detalhes de local, dia e horário para a efetivação da matrícula e assinatura do termo de outorga. As primeiras aulas serão realizadas presencialmente nos dias 1, 2 e 3 de julho.
Presidente da UNIVESP explica os novos cursos oferecidos no segundo semestre
Carlos Vogt, presidente da Universidade Virtual do Estado de São Paulo, explicou em entrevista para a UNIVESP TV como funcionarão os cursos de Licenciatura e Engenharia oferecidos pela universidade no segundo semestre de 2014. “Estamos adotando o modelo pedagógico da Aprendizagem Baseada em Problemas e Projetos [na sigla em inglês, PBL]”, explicou Vogt. Do ponto de vista didático-pedagógico, os cursos da UNIVESP incorporam três pilares para o desenvolvimento do trabalho acadêmico. O primeiro é o de transmissão de conhecimentos; o segundo é o de aprendizagem colaborativa e cooperativa, cujo cerne são as metodologias ativas de aprendizagem; e o terceiro pilar é o do aprender fazendo (learn by doing). Carlos Vogt contou ainda como foi o processo de consolidação da UNIVESP como a quarta universidade pública do Estado de São Paulo, pelo governo de Geraldo Alckmin, além dos objetivos que a universidade busca alcançar com o uso intensivo das tecnologias na educação. A entrevista completa de Carlos Vogt você confere no vídeo abaixo:
Confira as dicas do astrofísico Gustavo Rojas sobre o céu da semana
O que há para ver a olho nu no céu de São Paulo nesta semana de 19 a 24 de maio? O astrofísico Gustavo Rojas, do Laboratório Aberto de Interatividade (LAbI) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), apresenta dicas de como olhar para o céu, quais constelações estão em destaque, as fases da lua e os principais fenômenos astronômicos. Além disso, Rojas conta como andam as pesquisas sobre a vida humana no universo, assim como os avanços e mitos. “Os astrobiólogos procuram evidências de atividades biológicas pelo universo, mesmo que sejam provenientes de formas muito simples de vida, como bactérias ”. Confira as dicas de Gustavo Rojas no vídeo abaixo:
Quer aprender inglês cantando?
O programa Inglês com Música ensina a língua inglesa por meio de letras de músicas e jogos entre equipes formadas por estudantes das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs) e das escolas da rede pública de ensino de São Paulo. Mais do que entreter, o programa tem como objetivo incentivar o aprendizado da língua inglesa de uma forma descontraída. Amanda Acosta, atriz e cantora, e Marisa Leite de Barros, professora, apresentadora e criadora da versão anterior do programa, sucesso de audiência entre 1969 e 1981, estão a cargo da apresentação. Inglês com Música é uma produção da UNIVESP TV, exibida também pela TV Cultura, em parceria com o Centro Paula Souza e a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Confira a programação: Univesp TV Segunda a Sexta: 18h45 Sábado: 17h TV Cultura Segunda a Sexta: 8h15 Sábado: 15h
José Serra conta sobre sua participação na UNE
José Serra, ex-governador de São Paulo, é convidado do programa 1964, da UNIVESP TV. O político esteve diretamente envolvido nos assuntos políticos da época, quando foi presidente da UNE (União Nacional dos Estudantes). A participação na UNE e a importância da mesma para a época são contadas pelo ex-governador no programa. Foi na década de 1960 que o movimento estudantil brasileiro ganhou mais corpo, quando os estudantes se organizaram e fundaram seus diretórios centrais dos estudantes (DCE) e diretórios acadêmicos (DA). Com a esquerda no poder, a UNE apoiou, em 1961, a campanha da legalidade a favor da posse de João Goulart, e reforçou sua ação no campo da cultura com a criação do Centro Popular de Cultura (CPC) e da UNE Volante. Serra foi eleito presidente da UNE em julho de 1963, para um mandato de um ano, num clima de turbulência política. Nesta mesma época, a esquerda estava unida, reforçando a tendência das eleições para a presidência da UNE de Aldo Arantes em 1961 e Vinícius Caldeira Brant em 1962. 1964 é um programada UNIVESP TV que entrevista historiadores, pesquisadores e especialistas com o intuito de entender como era o Brasil na década de 1960, quais eram os desafios da sociedade e como ela os enfrentou. Confira a entrevista de José Serra na íntegra:
Galáxias: a nossa, as outras
A jornalista Mônica Teixeira, da UNIVESP TV, entrevista Laerte Sodré Jr., do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências da Universidade de São Paulo (IAG/USP), sobre a Via Láctea, a galáxia em que vivemos, e sobre outras – as que estão à nossa volta. A conversa caminhou e acabou mais longe: em dois dos mistérios que o universo coloca para os cientistas de hoje. Universo O vídeo faz parte do curso livre Universo, uma série especial de entrevistas realizada pela UNIVESP TV com cientistas que observam os céus e investigam a evolução do cosmos.
Especialistas defendem currículo mais flexível nas universidades
As Universidades de Harvard e de Stanford, nos Estados Unidos, iniciaram nos últimos anos a reforma curricular de seus programas de graduação com o intuito de flexibilizar os currículos dos cursos e propiciar aos estudantes uma formação mais sólida e diversificada, entre outros objetivos. Já no Brasil esse processo enfrenta alguns obstáculos, como o conservadorismo das instituições e a resistência dos docentes em mudar a forma tradicional de suas aulas, apontaram especialistas participantes do simpósio Excellence in Higher Education, ocorrido nos dias 23 e 24 de janeiro na Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp). Realizado pela Fapesp em parceria com a Academia Brasileira de Ciências (ABC), o encontro teve como objetivo debater os determinantes da excelência no ensino superior no Brasil e formular recomendações que poderão embasar políticas públicas. “Há um grande conservadorismo das universidades brasileiras em promover a reforma do currículo de seus cursos de graduação que faz com que as instituições novas, com programas de graduação recém-criados, tenham mais sucesso do que as instituições mais antigas nesse aspecto”, disse Luiz Davidovich, professor da Universidade Federal do Rio de Janeiro (URFJ) e diretor da ABC. “Em outros países, contudo, são as instituições tradicionais que têm liderado as mudanças”, afirmou Davidovich, na palestra que proferiu durante o evento. De acordo com Davidovich, a última reforma curricular da Universidade de Harvard foi iniciada no começo dos anos 2000 e liderada por Lawrence Summers, reitor da instituição entre 2000 e 2006. As mudanças no currículo dos cursos de graduação da universidade norte-americana fizeram com que estudantes da área de Ciências Humanas passassem a ser incentivados a visitar um laboratório de Biologia, por exemplo, para conhecer o que ocorre em outras áreas, contou Davidovich. Além disso, passou-se a exigir que os estudantes da instituição tenham de frequentar, pelo menos, um curso como “Cultura e credo” e “Estética e interpretação”, entre outros. O exemplo de Harvard foi seguido por outras instituições norte-americanas, como a Universidade de Stanford, que criou uma comissão, composta por professores de diferentes departamentos, para estudar um novo currículo para a instituição. Leia a matéria na íntegra aqui.