Univesp TV exibe Maratona de Revisão
A Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) implantou nesse semestre a “Maratona de Revisão”. A iniciativa auxilia o estudante no preparo para as provas, além de oferecer explicações objetivas a todo público. Nos dias específicos da atividade, a programação da Univesp TV será especialmente dedicada à revisão de conteúdos das disciplinas dos cursos em oferta. Confira as grades da “Maratona de Revisão”: Dias 21 e 22/11 Dias 28 e 29/11 Acesse o link e veja como sintonizar a Univesp TV na sua região, aqui. Bons estudos! A Univesp Criada em 2012, a Universidade Virtual do Estado de São Paulo é uma instituição exclusivamente de educação a distância, mantida pelo Governo do Estado de São Paulo e vinculada à Secretaria de Desenvolvimento Econômico (SDE). Entre seus principais parceiros, destacam-se as universidades USP, Unesp, Unicamp e o Centro Paula Souza. A Univesp conta com mais de 40 mil alunos matriculados e está presente em 382 polos do Estado, localizados em 325 municípios, mais de 50% do território paulista. São oferecidos os cursos de Tecnologia em Gestão Pública, Engenharias de Produção e Computação, Licenciaturas em Biologia, Química, Física, Matemática, Pedagogia e Letras e os novos, Bacharelado em Tecnologia da Informação e Bacharelado em Ciência de Dados. Os cursos da instituição são realizados em ambiente virtual, que garante a interação do estudante com o facilitador, além de disponibilizar videoaulas, bibliotecas digitais e conteúdos pedagógicos.
Alunos promovem Campeonato Feminino de Xadrez
O Clube de Xadrez, formado por discentes da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), dos polos de Diadema, Guarulhos e São José dos Campos, promove no próximo dia 13/12, a partir das 14h, um campeonato feminino, intitulado “Medalha Vera Menchik”. A iniciativa visa à promoção da participação das mulheres no esporte. As inscrições vão até 12/12, às 23h59, e devem ser realizadas pelo e-mail institucional da estudante com o assunto – inscrição CFX – e enviadas ao endereço: clubedexadrez.univesp@gmail.com Para participar é necessário o cadastro na plataforma gratuita: lichess.org. As três primeiras colocadas serão premiadas com medalhas e as demais receberão certificados de participação. Sobre o Clube de Xadrez Agremiação sem fins lucrativos, formada e administrada por estudantes da Univesp. A iniciativa é voltada aos alunos e qualquer pessoa da universidade (docentes, técnicos, profissionais da área de pesquisa e colaboradores). O Clube organiza campeonatos para difundir o esporte. A participação é livre, voluntária, gratuita e direcionada fundamentalmente ao jogo de Xadrez. Administradores: Alessandro Santiago (polo Diadema), Arthur de Aquino (polo São José dos Campos – Parque Tecnológico), Fernanda Wigner (polo Diadema), Paulo Samir Silva Ferreira (polo Guarulhos) e Priscila Alves de Souza (polo Diadema). Quem foi Vera Menchik? Vera foi uma enxadrista, nascida em 1906, em Moscou, Rússia e a primeira campeã pelo Campeonato Mundial Feminino de Xadrez, em 1927. Entre as décadas de 20 e 30, ela enfrentou os melhores enxadristas do período: Capablanca, Alekhine, Euwe, Botvinnik, Fine, Keres, Rubinstein, Nimzowitsch, Reshevsky, entre outros. Defendeu o título mundial em vários torneios: 1930, 1931, 1933, 1935, 1937 e 1939, além de dois matchs contra Sonja Graf em 1934 e 1937. Em todas as disputas pelo Campeonato Mundial Feminino, a enxadrista disputou 103 partidas, com 90 vitórias, nove empates e apenas quatro derrotas. Em sua homenagem, nos dias atuais, o troféu para o time vencedor da Olimpíada Mundial de Xadrez é conhecido como Vera Menchik Cup.
Alunos de Licenciatura realizam Projeto Integrador sobre higiene na escola
O Projeto Integrador (PI) dos alunos de Licenciatura, Adneuza Canella, Benedito Junior, Julia Helena dos Santos, Mônica dos Santos, Patricia de Souza, Raianny Rodrigues e Thaila Santos, do polo de Paraibuna, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) trabalhou no último semestre o tema “Cuidados da Higiene no Âmbito Escolar”. A proposta foi idealizada com o intuito de responder à questão apresentada no relatório final do grupo: “De que forma a escola pode contribuir para o desenvolvimento de conhecimento de higiene básica e prevenção de doenças levando em conta, principalmente, o contexto pedagógico?”. De acordo com o documento, o assunto tornou-se pertinente devido às endemias e falta de saneamento básico em regiões do país, além da motivação maior de oferecer cuidados essenciais para o bem-estar e saúde das crianças. A atual pandemia de coronavírus também mostra a importância de elaborar ações de precaução nas instituições de ensino. O estudo teve como público-alvo para pesquisa os professores do Ensino Fundamental I- anos iniciais. A equipe criou um formulário on-line e enviou a discentes de diversas regiões do Brasil, avaliado por um médico clínico geral para garantir que as perguntas relacionadas a saúde e doenças fossem adequadas. Com os dados em mãos, os alunos desenvolveram atividades para a EMEF Irmã Irene Alves Lopes- Irmã Zoé, próxima ao polo da Univesp no município, e local onde a integrante da equipe, Adneuza Canella, atua como educadora. As tarefas foram estruturadas com base em autores da área de saúde e educação, como o médico e co-fundador da Universidade de São Paulo (USP), Dr. Antônio Ferreira de Almeida Júnior, e a doutorada em Educação e professora livre-docente na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Dra. Heloísa Helena Pimenta Rocha. A teoria Construtivista, disseminada porJean Piaget eVygotsky, ainda contribuiu para a pesquisa bibliográfica. Segundo o relatório, por meio da ludicidade e da criatividade, o professor pode trabalhar com atividades de escrita e pintura, jogos educativos, teatro de fantoche, música educativas e brincadeiras. “O discente pode introduzir dentro da sala de aula, um álcool em gel personalizado ou um rolo de papel higiênico decorativo. Toda forma de incentivo e ilustração será válido para a reforçar os hábitos na rotina escolar”, afirma o texto. Os estudantes escreveram a música “Onda da Higiene”, elaboraram cartazes educativos e atividades recreativas relacionadas ao tema, como “Ligue os Pontos”, labirinto, cruzadinha, caça-palavras e jogo da memória. Mesmo com os exercícios propostos, o relatório reforça que o trabalho não minimiza as boas práticas de higiene aprendidas no seio familiar e de projetos e ações dos órgãos competentes do campo da saúde.
Santander Universidades e Universia Brasil doam 10 mil chips para apoiar estudantes na pandemia
A pandemia colocou a inclusão digital como prioridade para estudantes brasileiros e essa condição é crucial para o sucesso das aulas a distância. Para apoiar universitários que não têm acesso à internet de qualidade, a Universia Brasil e o Santander Universidades, promovem a doação de 10 mil chips a alunos de Instituições de Ensino Superior (IES) parceiras. Para receber o chip, é preciso ser universitário e se inscrever no endereço: https://materiais.universia.com.br/chips . Após o cadastro, as instituições participantes irão receber os dados de seus respectivos alunos, fazendo a seleção e comunicação aos contemplados, seguindo critérios de renda.As inscrições estão abertas e vão até 11 de janeiro de 2021. Os alunos interessados da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) devem escrever o nome da universidade no item “outra instituição”, ao final da barra de rolagem. Após as inscrições, a Univesp selecionará os estudantes a serem contemplados com 01 chip cada, após análise da situação de vulnerabilidade social do discente. Os chips doados darão acesso à internet de 5 GBs mensais (durante seis meses), além de possibilitar chamadas de voz ilimitadas para qualquer DDD, fixo ou móvel. Os escolhidos terão ainda direito ao uso ilimitado e gratuito dos aplicativos de Whatsapp, Internet Banking do Santander, Blackboard, Plataforma U-life e o Portal da Universia. Os chips doados serão entregues nas residências dos estudantes selecionados a partir de fevereiro de 2021. “O uso da educação a distância cresceu de forma acelerada neste ano. Há, no Brasil, alguns desafios específicos, como a adaptação aos meios digitais em detrimento das aulas presenciais e o acesso universal à internet de qualidade. Nossa iniciativa colabora para minimizar os impactos causados por este momento”, afirma Anderson Pereira, CEO da Universia Brasil. Sobre o Santander Universidades O Santander Brasil foi selecionado para o top 10 do ranking Change The World 2019 da revista americana Fortune, que aponta as empresas que colaboram para tornar o mundo um lugar melhor por meio de seus próprios negócios. O firme compromisso com a educação superior, por meio do Santander Universidades (www.santander.com/universidades), também diferencia o Banco como a empresa que mais investe em educação no mundo, segundo Informe Varkey / UNESCO / Fortune 500 de 2018. Já são acordos de colaboração com 1.000 universidades e instituições de 22 países, além de 1,8 bilhão de euros destinados a iniciativas acadêmicas desde 2002. No ano passado foram concedidas mais de 68 mil bolsas de estudo e apoios com o objetivo de contribuir com o progresso das pessoas, das empresas e da sociedade. Sobre a Universia Brasil A Universia é a edtech do grupo Santander criada para apoiar o jovem em sua jornada acadêmica, profissional e empreendedora. Somos a maior rede de Universidades no mundo e representamos mais de 1300 universidades em 20 países. Nosso portal de emprego possui milhares de oportunidades de estágio, emprego e trainee. Além disso, organiza o maior festival de educação do Brasil, o Preparadão Universia, que conquistou o recorde mundial da maior aula de biologia do mundo.
Projeto Integrador desenvolve estrutura de nanossatélite
O espaço é a grande paixão dos estudantes de Engenharia de Computação Alessandro de Santiago, Gerson de Carvalho, Maria Cristina Tessari-Zampieri, Reginaldo Mota e Rogério Missias de Oliveira, do polo de Diadema, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp). O interesse em pesquisas e atividades espaciais levou o grupo a elaborar, no último semestre, o Projeto Integrador (PI) “Utilização de Ferramentas Computacionais de Engenharia no Projeto de Nanossatélites: CubeSat”. O trabalho conta com a tutoria da doutoranda na área aeroespacial pela Universidade de São Paulo (USP), campus São Carlos, Fernanda do Nascimento Monteiro e orientação do Professor Doutor Marcos Antonio Scapin, do Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares (IPEN). De acordo com o aluno Alessandro de Santiago, a iniciativa foi desenvolvida com o intuito de avaliar ferramentas computacionais (softwares) para aprimoramento do ensino e aprendizagem na construção de um modelo pré-determinado de estrutura para nanossatélite ou CubeSat, no formato 1U (cubo com arestas de 10 cm). “O CubeSat (tipo de satélite miniaturizado usado para pesquisas espaciais) é uma iniciativa da NASA para desenvolver satélites de baixo custo. Ela também utiliza esse conceito para envolver universidades e escolas de ensino médio, em programas espaciais. É uma forma de manter a sociedade envolvida”, explicou. O discente afirmou ainda que a intenção do grupo não é enviar o CubeSat para órbita, mas fazer um protótipo de testes onde a equipe coloque em prática o conhecimento adquirido no curso de Engenharia de Computação da Univesp. Para o desenvolvimento do CubeSat, os alunos escolheram os softwares Onshape e Sketch Up. No relatório final do Projeto Integrador, a turma justifica as opções. “As ferramentas apresentam praticidade e simplicidade de utilização. O Onshape é uma ferramenta computacional de design CAD 3D em nuvem, desenvolvido pelo SolidWorks. É independente do sistema operacional e do navegador, sem necessidade de licença ou instalação. Já o Sketch Up é uma ferramenta computacional disponibilizada pelo Google, destacando-se pelo estudo e criação de objetos em 3D”, relata o documento. O grupo está buscando parcerias com INPE, USP São Carlos e Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) para continuar avançando no projeto de desenvolvimento do CubeSat, chamado “Calisto”. Recentemente, os estudantes conseguiram imprimir em 3D o protótipo do nanossatélite e o denominaram “Ursa Menor”. A impressão durou oito horas e foi feita com o material Acrilonitrila Butadieno Estireno (ABS).
Projeto Integrador estimula a implantação de academia ao ar livre
O grupo Mestres da Univesp, composto pelos alunos de Engenharia de Computação, Elcio Junior, Felipe José, Fernando Rafael, Luiz Antonio Zonetti, Mateus Mello e Paulo Roberto da Silva, do polo de Lins, desenvolveram, no primeiro semestre do ano, o Projeto Integrador (PI) “Protótipo de Plataforma para Colaboração de Melhoramento de Espaço Público com Academia ao Ar Livre”. O trabalho, com tutoria de Renata Sorti Pereira, foi baseado na geração de uma plataforma web para arrecadar doações financeiras, visando a compra de equipamentos para a instalação de academia em praça do município, no bairro São João. De acordo com o relatório final do PI, o local foi escolhido para atender os moradores humildes da região, que não dispõem de recursos suficientes para custear uma academia particular, ou para incentivar os munícipes que não a frequentam por outros motivos, como distância. “O projeto irá promover a saúde, bem-estar e bons hábitos da população, mais especificamente da faixa mais carente do bairro, beneficiada com uma área para realização de esportes e lazer”, afirma o documento. A importância da elaboração do projeto foi confirmada por enquete, respondida por moradores, por meio de formulário. “Em virtude do isolamento social, todo o questionário foi feito on-line. Ao todo, cerca de 100 pessoas participaram, um número considerado interessante para a construção de uma base estatística. A pesquisa nos direcionou sobre o que a população mais espera”, disse o grupo. Protótipo O site produzido pelos alunos tem efeito demonstrativo e dispõe de diversas opções de aparelhos para utilização em espaços abertos. Os equipamentos poderiam ser adquiridos em valores fracionados ou total dos materiais. Cada um possui a ficha técnica e dimensões específicas. Segundo a equipe, o protótipo utiliza o CMS (Content Management System) eCommerce PrestaShop, um sistema de gestão de conteúdo de websites, que dispõe de funcionalidades para facilitar a criação, publicação, manutenção e gerenciamento da informação. Ainda no relatório final, os estudantes afirmaram que toda a estrutura da iniciativa foi baseada nas disciplinas de Engenharia Econômica, Estrutura de Dados, Programação de Computadores, Administração, Estratégia e Planejamento, e Ciência do Ambiente. Para o grupo, os resultados dos testes iniciais do modelo foram bastante satisfatórios e positivos. “O ambiente que abrange o sistema funcionou bem tanto em dispositivos desktop, quanto em mobile. A experiência de uso é agradável, atingindo assim as premissas do planejamento do projeto”, afirmou o Mestres da Univesp. Confira o vídeo do PI, aqui.
Univesp promove mais uma colação de grau das Licenciaturas
A Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) realizou nesta quinta-feira (29/10) mais uma solenidade de colação de grau virtual. O evento, on-line devido à pandemia, contou com cerca de 50 licenciados em Biologia, Química, Matemática e Física. A cerimônia teve as participações de representantes da Univesp, entre eles, o presidente Rodolfo Azevedo, a diretora acadêmica Simone Telles, a coordenadora da Equipe Técnica da Secretaria de Registros Acadêmicos, Andrea Souza, e integrantes da equipe, além de outros colaboradores da instituição e familiares dos novos professores. O juramento foi realizado pelo licenciado em Física, Claudio José dos Santos, do polo São Paulo- Água Azul. Para a licenciada em Biologia, Vanessa Pereira Menino, do polo São Paulo- Alvarenga, a experiência com ensino a distância foi inédita e satisfatória. “É a minha segunda graduação, mas a primeira quase 100% virtual! Foi um desafio aprender, usar a plataforma, estudar e me relacionar de forma on-line. Hoje vejo que a Univesp está à frente desse universo tecnológico da educação”, disse. O licenciado em Física, Clay Richard Rodrigues, do polo de Mogi Mirim, afirmou encontrar na Univesp uma oportunidade para cursar uma instituição pública. “Foram vários desafios, mas considero o resultado positivo com momentos de socialização entre alunos e professores, e uma importante aprendizagem”, destacou. Durante a solenidade, a professora Simone parabenizou todos os formados e falou da satisfação em participar do momento. “É um prazer ter vocês como colegas de profissão e foi muito gratificante ter dado aula para todos. Desejo muito sucesso e acreditem nos seus sonhos. Quero que tenham as mesmas oportunidades que eu tive. A educação transforma”, enfatizou. Em suas palavras, o professor Rodolfo convidou todos os familiares a participarem do ato e ressaltou a importância do incentivo para a conclusão da graduação. “Temos que olhar para quem está ao nosso redor, para quem nos viu perder noites e finais de semana, compreenderam o esforço e falaram: continua que vai dar certo. O reconhecimento é mais que merecido. Parabéns a todos que se formam hoje. Desejo uma trajetória de muitas realizações”, disse. As licenciaturas da Univesp são gratuitas, com duração de quatro anos e desenvolvidas na modalidade de ensino a distância (EaD). O aluno conta com um ambiente virtual de aprendizagem e possui o apoio do polo presencial, onde são realizadas provas e atividades em grupos. De acordo com o Manual do Aluno, a próxima colação de grau on-line da Univesp está prevista para o dia 26 de novembro.
Alunos de Pedagogia participam de Congresso Científico de Adamantina
Estudantes de Pedagogia, do polo de Guarulhos, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), participam nesta quarta-feira (28/10), a partir das 20h15, do Congresso de Iniciação Científica Universitário (CIC – Universitário), da Universidade Adamantinense Integrada (UNIFAI). O encontro, considerado o maior congresso científico da região oeste do estado de São Paulo, será virtual neste ano devido à pandemia. Os trabalhos apresentados, orientados pelo mediador Abner Silva, foram originários de Projetos Integradores do primeiro semestre de 2020, adaptados para o formato de artigos. Os alunos exibirão os textos oralmente para uma banca, com a presença de mestres e doutores da região. Confira o cronograma das apresentações, que serão transmitidas via Google Meet: 20h15 – Alfabetizar Brincando uma Relação Família-Escola – Autores alunos: Cinthia Pontes Santos; Daniel Alvares Duganieri; Érica Capo Figliola De Polli; Luciana Ferreira Neves Gallo; Luciano De Menezes Freitas; Samara Souza Hamamoto. 20h30 – Alfabetizar Brincando – Autores alunos: Aline Furlanetti; Ana Jéssica Piccin de Forggi Sammartino; Karin Madeira Do Rosario; Liliane Henrique Moreira. 20h30 – Brincar com Leitura – Autores alunos: Adriana Aparecida de Souza; Ana Claudia Martarelli Coutinho; Bruna Miranda de Souza; Débora Naiara dos Anjos. Muniz; Yvone Aparecida Estevam de Souza Campos Sciola; Wallace Costa de Andrade. 20h45 – Brincar na Alfabetização para Consolidação do Conhecimento – Autores alunos: Andréa Cristina do Amaral Andrade; Juliana de Oliveira Magalhães Ferreira; Rogério Rodrigues dos Santos; Valéria Cristina Ribeiro Custódio; William Ribeiro Leite. 21h00 – Brincadeiras Musicais: Os Sons do Silêncio – Autores Alunos: Bruna Ida do Amaral Silva; Jacqueline Maria da silva; Victor Gabriel Sciola.
Primeiro Mutirão de Qualificação profissional de SP oferece 240 mil vagas em cursos
Com informações do Governo do Estado de São Paulo O Governador João Doria anunciou nesta segunda-feira (26) o primeiro Mutirão de Qualificação, com a oferta de mais de 240 mil vagas em cursos gratuitos dos programas Via Rápida, Novotec, São Paulo Criativo, SP Tech e Empreenda Rápido. Os cursos virtuais, remotos e presenciais estarão disponíveis nos 645 municípios do estado. O anúncio faz parte do Retomada 21/22, plano anunciado dia 16 para impulsionar a economia do estado. “Essa é a maior oferta de vagas gratuitas para qualificação profissional já feita em São Paulo. O Governo de São Paulo, através destes cursos, cria oportunidade para milhares de pessoas abrirem o seu próprio negócio. E pessoas que são qualificadas têm mais chances de obter empregos com melhores condições salariais”, disse Doria. A iniciativa é realizada pela Secretaria de Desenvolvimento Econômico, em parceria com o Centro Paula Souza, Senac, Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), Sebrae, entre outros. Os cursos estão divididos em dois pilares: qualificação profissional e empreendedorismo, para jovens e adultos. São mais de 30 opções de cursos em áreas como varejo, gestão, tecnologia, economia criativa e idiomas. As aulas serão realizadas em formato online (teleaula e autoinstrucional) ou presencial. As inscrições estão abertas e são feitas virtualmente. “Durante a realização do Mutirão de Emprego, no mês passado, foi identificado que quem realizou o cadastro demonstrou bastante interesse em fazer um curso de qualificação, desta forma, para ajudar mais pessoas, disponibilizamos vagas para quem desejam se qualificar ou gostaria de aprender uma nova profissão. Por meio destes programas, milhares de pessoas terão a chance de conseguir uma oportunidade no mercado de trabalho”, afirmou a Secretária de Desenvolvimento Econômico Patricia Ellen. “O Sebrae-SP tem se empenhado, a cada dia, na inclusão produtiva, com inserção de pessoas no mundo do trabalho, por meio do empreendedorismo. Esta é, portanto, uma estratégia que permite não somente diminuir a exclusão social, mas também aumentar a produtividade do país. E a capacitação adequada vai propiciar que os empreendedores tenham mais sucesso em seus negócios com ferramentas de gestão adequadas. Com o programa Empreenda Rápido vamos oferecer o conhecimento necessário para dar esse passo”, comentou o Diretor Superintendente do Sebrae-SP, Wilson Poit. Cursos e inscrições No pilar de qualificação profissional, são 100 mil vagas em cursos nas áreas de varejo, tecnologia, gestão, economia criativa e idiomas, por meio dos programas Via Rápida, Novotec, SP Tech e São Paulo Criativo. Há opções de aulas online e presenciais. As inscrições estão abertas e serão realizadas de maneira contínua nos sites: • Cursos de Economia Criativa, Varejo, Gestão e Tecnologia: www.cursosviarapida.sp.gov.br• Cursos de tecnologia e Idiomas, com foco para jovens de 14 a 25 anos: www.novotec.sp.gov.br/parcerias No pilar de empreendedorismo, são 140 mil vagas em cursos de curta duração, por meio do Empreenda Rápido, para apoiar empreendedores no passo a passo para abrir o seu negócio e/ou trabalhar como freelancer. Em parceria com o Sebrae-SP, as aulas têm carga horária de 20 horas e contam com opções online e presencial. As inscrições já estão abertas e serão realizadas de maneira contínua pelo site www.empreendarapido.sp.gov.br. Sobre as inscrições, os cursos remotos, com aulas ao vivo mediadas por tecnologia, oferecidas pelo Senac e pelo Centro Paula Souza vão até dia 03/11, com previsão de início das aulas a partir do dia 09/11. Os cursos virtuais autoinstrucionais oferecidos com a Univesp, e os cursos para jovens de 14 a 25 anos oferecidos pelos parceiros privados como Education First, Digital Innovation One e Microsoft, têm inscrições abertas continuamente até todas as vagas serem preenchidas. Sobre Via Rápida O Via Rápida oferece cursos gratuitos de qualificação profissional para jovens e adultos em busca de melhores oportunidades de emprego e de geração de renda. Os cursos são oferecidos de acordo com o mercado de trabalho de cada região em parceria com os municípios, por meio do Centro Paula Souza, Senac e Univesp. Sobre Novotec Programa do Governo de São Paulo coordenado pela Secretaria de Desenvolvimento Econômico em parceria com o Centro Paula Souza, Secretaria de Educação, Education First, Digital Innovarion One e Microsoft, que oferece cursos de habilitação técnica e de qualificação profissional aos jovens estudantes do ensino médio da rede estadual, alinhado com as demandas do mercado de trabalho. Sobre São Paulo Criativo Atua na qualificação e formação profissional dos inscritos com foco no desenvolvimento da criatividade de forma inovadora e empreendedora, nas áreas de artes, moda, cultura e design. Os cursos são realizados em parceria com a Secretaria de Cultura e Economia Criativa do Estado de São Paulo e do Senac Sobre o SP Tech Programa que oferece cursos de formação continuada na área de Tecnologia da Informação, em que há a possibilidade de escolher o formato e o caminho dos seus estudos nas áreas de ciência de dados e programação. Os cursos são realizados em parceria com a Univesp, Senac, Centro Paula Souza, Alura e Digital Innovation One Sobre Empreenda Rápido O Empreenda Rápido é um programa do Governo de São Paulo, em parceria com o Sebrae, que tem como objetivo facilitar a vida do empreendedor e oferecer o que ele necessita para abrir ou ampliar seu negócio em um só lugar, reunindo pela primeira vez toda a rede de fomento ao empreendedorismo do estado. O programa ainda conta com a participação do Banco do Povo, Desenvolve SP, Jucesp e do Centro Paula Souza, e está conectado aos programas de qualificação ofertados pelo Governo de São Paulo.
Alunas do Eixo de Licenciatura recriam jogo chinês em plataforma digital
Um tradicional jogo de tabuleiro inspirou as estudantes do Eixo de Licenciatura Mariana Aline Teixeira, Thais Dias, Marcela Arandas, Karina Pereira e Suzy Mary Moreira, do polo de Valinhos, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), a elaborar o Projeto Integrador (PI) “Pong Hau Ki – Jogo chinês, Como incentivar a autonomia e aprendizagem no Raciocínio Lógico pela Matemática”. A iniciativa conta com a orientação do professor Rogério de Souza Ezequiel. O passatempo foi a solução encontrada pelas discentes para demonstrar os benefícios dos jogos educativos como atividades lúdicas digitais no processo de desenvolvimento da autonomia de crianças do 3° ano do ensino fundamental. De acordo com o relatório final do PI, atividades recreativas estimulam o pensar consciente dos pequenos educandos sobre situações que se encontram no ambiente escolar e fora dele. “O jogo permite o progresso pessoal do aluno, preparando-o melhor para o exercício da cidadania”, afirma o texto. Metodologia A ideia para produzir o projeto surgiu a partir de uma pesquisa qualitativa, feita com estudantes da EMEB Cecília Meirelles, localizada no bairro Jardim Paraíso. “Ao analisar o cenário, percebemos a importância de trabalhar mais próximo das crianças, usando recursos didáticos como o Pong Hau K’i, que pode ser praticado com o uso de materiais tradicionais, como papel sulfite, lápis, botões e régua, ou por meio de recursos e ferramentas de pensamento computacional, como Scratch/ App Inventor”, afirmou o grupo. O jogo físico foi apresentado a uma estudante que demonstrou evolução de desempenho ao longo das partidas. Acreditando nos resultados positivos da ação e para facilitar o acesso ao entretenimento, os discentes desenvolveram o jogo na plataforma Scratch. “O software é utilizado para a criação de jogos e animações. Ele utiliza blocos lógicos, itens de sons e imagens, além de facilitar o compartilhamento das criações on-line”, explicou a equipe, que pretende mostrar a iniciativa a outras escolas municipais no próximo ano. i – Jogo chinês, Como incentivar a autonomia e aprendizagem no Raciocínio Lógico pela Matemática”. A iniciativa conta com a orientação do professor Rogério de Souza Ezequiel. O passatempo foi a solução encontrada pelas discentes para demonstrar os benefícios dos jogos educativos como atividades lúdicas digitais no processo de desenvolvimento da autonomia de crianças do 3° ano do ensino fundamental. De acordo com o relatório final do PI, atividades recreativas estimulam o pensar consciente dos pequenos educandos sobre situações que se encontram no ambiente escolar e fora dele. “O jogo permite o progresso pessoal do aluno, preparando-o melhor para o exercício da cidadania”, afirma o texto. Metodologia A ideia para produzir o projeto surgiu a partir de uma pesquisa qualitativa, feita com estudantes da EMEB Cecília Meirelles, localizada no bairro Jardim Paraíso. “Ao analisar o cenário, percebemos a importância de trabalhar mais próximo das crianças, usando recursos didáticos como o Pong Hau K’i, que pode ser praticado com o uso de materiais tradicionais, como papel sulfite, lápis, botões e régua, ou por meio de recursos e ferramentas de pensamento computacional, como Scratch/ App Inventor”, afirmou o grupo. O jogo físico foi apresentado a uma estudante que demonstrou evolução de desempenho ao longo das partidas. Acreditando nos resultados positivos da ação e para facilitar o acesso ao entretenimento, os discentes desenvolveram o jogo na plataforma Scratch. “O software é utilizado para a criação de jogos e animações. Ele utiliza blocos lógicos, itens de sons e imagens, além de facilitar o compartilhamento das criações on-line”, explicou a equipe, que pretende mostrar a iniciativa a outras escolas municipais no próximo ano.