Projeto Integrador de Lins propõe desperdício zero para cooperativa de materiais recicláveis do município
A preocupação com o meio ambiente e com o excesso de lixo desprezado no aterro sanitário de Lins, interior de São Paulo, incentivou os estudantes de Gestão Pública, André Luiz Regattieri, Cássia Carvalho, Cláudia dos Santos, Éder de Almeida, Edson Gabriel Junior e Jéssica Antonio, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) a desenvolverem, no último semestre, o Projeto Integrador (PI) Projeto Socioambiental na Coopersol- Desperdício Zero e Reciclagem Energética. A iniciativa, com orientação de Daniela Maria Marchini, tem como objetivo acabar com a perda de 30% do material coletado pela Cooperativa dos Recicladores de Resíduos Sólidos de Lins (Coopersol), em parceria com a Prefeitura Municipal, não comercializados por apresentarem valores nulos ao mercado de recicláveis. De acordo com os discentes, parte da população entrega insumos impróprios para a reciclagem ou de maneira inadequada para venda. “A cooperativa acaba descartando, aproximadamente, 18 toneladas de lixo por mês no aterro sanitário. Esse total soma-se ao montante do volume de lixo não reciclável, fato que provoca um impasse significativo para a efetiva economia circular”, afirmou a turma no relatório final do PI. A proposta dos alunos consiste em transformar o desperdício apresentado em energia, por meio da implementação de uma miniusina de recuperação energética, Waste-to-Energy. “O termo é utilizado para denominar os métodos que permitem recuperar parte da energia contida nos resíduos sólidos. Os principais modelos empregados são divididos em dois grupos: tratamento térmico com excesso de oxigênio (incineração) e com déficit de oxigênio (gaseificação/pirólise), explicou a equipe. O projeto se pautou em pesquisa quali-quantitativa com a Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Sustentabilidade, Diretoria de Limpeza Pública, Coopersol e com representantes da empresa WEG e ECOAMBIENTAL, que detêm tecnologias para tratamento térmico e geração de energia. Para o grupo, a energia produzida poderá servir para a autossuficiência energética da cooperativa e, o excedente produzido, comercializado para distribuidores de energia. Os futuros gestores ainda ressaltam que a ação reduziria os custos de transbordo e destinação ao aterro sanitário, arcados pela prefeitura, além de aumentar a renda dos trabalhadores da Cooperativa.
Campanha da Nasa leva Univesp a Marte
A campanha mundial da Nasa (National Aeronautics and Space Administration) “Send Your Name to Mars” para engajar a sociedade na exploração espacial, deu a oportunidade a quase 11 milhões de pessoas e instituições de enviar seus nomes à Marte, em um microchip no robô Perseverance, lançado nesta quinta-feira (30/07) ao quarto planeta a partir do Sol, no Cabo Canaveral, na Flórida . O dispositivo tem a tarefa de buscar vida em um local que já foi um lago há bilhões de anos. E a Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) vai junto nessa missão. A ideia surgiu dos estudantes de Engenharia de Computação, do polo de Diadema, Alessandro de Santiago, Gerson de Carvalho, Maria Cristina Tessari-Zampieri, Reginaldo Mota e Rogério Missias de Oliveira. O grupo está trabalhando em um programa de nanossatélite, um CubeSat, e desenvolve o conceito no Projeto Integrador desse semestre, com a tutoria da doutoranda na área aeroespacial pela Universidade de São Paulo (USP), campus São Carlos, Fernanda do Nascimento Monteiro e orientação do Professor Doutor Marcos Antonio Scapin, do Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares (IPEN). “Temos muito interesse nas pesquisas e atividades espaciais, o que nos faz estar sempre antenados às ações divulgação pela Nasa. Queremos conectar a Univesp aos estudos aeroespaciais”, explicou Alessandro de Santiago. De acordo com o aluno, a área deve ganhar destaque nos próximos anos devido à missão Artemis, que pretende levar a primeira mulher à Lua em 2024. “Estamos tentando registrar nossa equipe junto ao COBRUF, uma associação privada, influente na educação aeroespacial brasileira, com experiência internacional e reconhecimento da indústria. Espero ter boas notícias em breve”, afirmou. Robô Perseverance A previsão é que o pouso no Planeta Vermelho aconteça no dia 18 de fevereiro de 2021. Além de coletar amostras, o robô Perseverance carrega instrumentos para observar a geologia do local e transformar dióxido de carbono em oxigênio para viabilizar uma missão com humanos no planeta. Foto: Nasa
Aluno de Licenciatura é selecionado para projeto de enfrentamento à Covid-19
O estudante de Licenciatura, Felipe Costa, 25 anos, do polo UniCEU Vila do Sol, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), na capital paulista, foi contemplado com uma bolsa-auxílio para participar de um projeto de extensão universitária, que visa auxiliar na execução de ações e pesquisas ao enfrentamento da doença causada pelo Coronavírus. A iniciativa faz parte do estudo “Vulnerabilidades Urbanas e o Enfrentamento à Covid-19, em M’Boi Mirim e Região: Acesso à Informação, Prevenção e Ações Comunitárias”, desenvolvido pelo Fórum de Pesquisadores da Zona Sul. O grupo é composto por professores e cientistas de diferentes universidades, como Universidade Federal do ABC (UFABC), Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Universidade Estadual de Londrina (UEL) e Fundação Getúlio Vargas, atuantes na Estação de Pesquisa Urbana M’Boi. O projeto de extensão gerou 26 bolsas-auxílio, no valor de R$ 400 cada, por sete meses, para discentes de graduação da UFABC e estudantes de outras instituições de ensino superior locais. A indicação de Felipe ao projeto foi feita pelo coordenador do polo e integrante do Fórum, José Carlos Rodrigues Júnior. “Quando ingressei na unidade Vila do Sol, iniciei um processo de aproximação com a comunidade, principalmente de lideranças locais. Foi a partir desse exercício que conheci o Felipe, um rapaz engajado, representante nato da região e fundador de diversos projetos culturais voltados à população”, disse. O jovem é agente de desenvolvimento comunitário do Fundão de M’Boi Mirim e acompanha ações no território desde 2010, por meio do Núcleo de Jovens Políticos e Rede de Jovens do Fundão. Também é coordenador pedagógico do Polo Dona Expedita/ Rede ÜBUNTU Educação Popular e mediador de leitura no Programa Quilombo Mirim. O orientador do polo revelou ainda que, sabendo do potencial de Felipe e de sua vontade de fazer um curso de graduação, o incentivou a prestar o vestibular da Univesp. “Ele conseguiu ingressar no Eixo de Licenciatura 2020 e, atualmente, desenvolve comigo diversos projetos para o polo”, afirmou Rodrigues. De acordo com Costa, o caminho de Licenciatura a ser seguido será o da Pedagogia. “Estou em pleno comprometimento com essa rede de jovens do território e com o polo UniCEU Vila do Sol. Que, juntos, possamos contribuir enquanto comunidade para uma mudança de cenário favorável à qualidade de vida e garantia da dignidade”, explicou o estudante. Projeto de Extensão Para conquistar a bolsa-auxílio, o discente teve que passar por um processo seletivo, que contou com critério de engajamento na comunidade local, apresentação de um plano de trabalho, entrevista e entrega de documentos comprobatórios de vínculo com o ensino superior. As atividades tiveram início em junho e englobam o monitoramento de informações sobre a atuação de serviços públicos locais, acompanhamento e disseminação de estratégias de prevenção adequadas à região, além de registro de informações referentes à perda de renda e trabalho, e apoio às ações das redes comunitárias no enfrentamento à Covid-19. “Estamos apenas no começo de uma jornada, acredito que há muito a se descobrir e construir adiante”, finalizou o estudante.
Estudantes do polo de Pirassununga arrecadam roupas para Fundo Social de Solidariedade
O polo de Pirassununga, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), realizou durante o mês de julho a “I Campanha de Arrecadação de Agasalhos” entre os alunos de todos os cursos ofertados pela unidade de ensino: Licenciaturas, Engenharias, Gestão Pública e Eixo de Computação. A ação, coordenada pelo orientador do polo, Renato Omar Ranzoni, teve o objetivo de aquecer e proporcionar conforto aos moradores da região afetados com a crise causada pela pandemia de coronavírus. A entrega das peças foi feita nesta segunda-feira (27/07) à primeira dama da cidade e presidente da instituição, Vera Lúcia de Souza Bueno Urban. A iniciativa, que teve o tema Vamos vestir o mundo com amor, contou com o apoio da Secretaria Municipal da Educação e de seu gestor, Almir Rogério Ferraz. De acordo com o orientador, o foco da atividade foi disseminar o bem. “Com certeza, as doações dos nossos queridos alunos da Univesp levarão mais amor e calor aos que mais precisam de ajuda neste momento”, disse.
Aluno do polo de São José dos Campos é o vencedor do II Encontro Aberto de Xadrez Univesp
O aluno de Engenharia de Computação Arthur de Aquino, do polo de São José dos Campos- Parque Tecnológico, foi o vencedor do II Encontro Aberto de Xadrez dos Estudantes de Engenharia da Univesp (Universidade Virtual do Estado de São Paulo). A final do torneio aconteceu neste domingo (26/07) pela plataforma chess.com, transmitida ao vivo pelo YouTube, com o auxílio do discente Fernando Rafael, do polo de Navegantes. A medalha de prata ficou com a também aluna de Engenharia de Computação, Priscila Alves de Souza, do polo de Diadema. A segunda edição do campeonato foi realizada virtualmente devido à pandemia de coronavírus e contou com a participação de 15 discentes de oito polos da Univesp: Atibaia, Caraguatatuba, Diadema, Fernandópolis, Franca, Navegantes, São José dos Campos- Parque Tecnológico e Vinhedo. Desde a primeira edição, o torneio foi organizado pelos alunos de Engenharia de Computação do polo de Diadema, com o objetivo de integrar os estudantes e evitar a evasão do curso. Antes, realizavam reuniões de estudo, churrascos e noites de pizza, mas decidiram ampliar o contato com turmas de outros polos e criaram a competição de xadrez. De acordo com um dos idealizadores do projeto, Alessandro de Santiago, de polo de Diadema, o grupo escolheu a modalidade pelo desafio do jogo e praticidade na organização de disputas. “Chegamos a discutir diversas opções na época do primeiro encontro, inclusive boliche. Porém, o xadrez foi a modalidade que apresentou uma boa infraestrutura e, principalmente agora, com disponibilidade para eventos on-line”, afirmou. A intenção da turma é que o campeonato tenha continuidade no próximo ano e que a proposta alcance um número maior de polos. Para Alessandro, a disputa feita de forma virtual agradou os inscritos e facilitou a execução dos jogos. “Existe uma boa possibilidade de realizarmos novamente a próxima edição de modo virtual. Superou as nossas expectativas”, disse. Todos os inscritos ganharam certificado de participação. A Univesp parabeniza os envolvidos pela iniciativa e interação, em especial os alunos Alessandro Santiago, Gerson Borges de Carvalho, Reginaldo Mota, Rogério Missias, Maria Cristina Tessari Zampieri, Elizabete Guitzel, Fernanda Wigner e Priscila Souza (polo Diadema), Alejandro Druetta (Caraguatatuba), Fernando Rafael (Navegantes), Leonardo Antonio Roxo e Arthur de Aquino (Parque Tecnológico- São José dos Campos), Gabriel Bachur (Franca), Wellington Augusto do Nascimento (Fernandópolis), Leandro Rosa de Matos (Vinhedo) e Leonardo Dorathoto (Atibaia).
Ensino superior inclusivo é tema de oficinas e debates
Com informações do Governo do Estado de São PauloImagem: Secretaria Dos Direitos da Pessoa com Deficiência de São Paulo Entre os dias 7, 9, 14 e 16 de julho, a Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência, em parceria com cinco instituições de ensino, promoveu oficinas sobre ensino superior inclusivo. A ação levantou debates, troca de experiências e boas práticas para a consolidação sobre o tema. Fizeram parte da iniciativa a Universidade de São Paulo (USP), Centro Paulo Souza (CPS), Universidade Estadual Paulista (UNESP), Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP) – membros do Grupo de Trabalho criado pela Secretaria. As oficinas foram divididas em quatro temas: censo dos alunos com deficiência, uso das tecnologias assistivas; projeto político pedagógico; e desenho universal da aprendizagem. Os eventos contaram com a presença de cerca de 40 profissionais das universidades envolvidas, trazendo aos participantes cases de boas práticas, recursos para a aprendizagem utilizados nas instituições de ensino, apontando as barreiras a serem superadas e propondo caminhos. “Nós temos um compromisso com a vida e a sociedade. O Governador João Doria exige que tenhamos um olhar focado ao atendimento às pessoas com deficiência e que as políticas públicas cheguem de fato a todas essas pessoas”, ressaltou a Secretária dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Célia Leão, ao dar início na programação de oficinas. Próximos passos Ainda dentro da iniciativa, dia 27 de agosto, a Secretaria realiza o Webinar Internacional “Desafios para a efetivação do Ensino Superior Inclusivo”. Serão apresentados os principais desafios à garantia do ensino superior inclusivo, relatados em experiências das universidades públicas do Estado de SP e o webinar (seminário online em vídeo) contará com dois convidados internacionais.
Projeto Integrador utiliza software para auxiliar o desenvolvimento de orçamentos em microempresa
Os alunos de Engenharia de Produção, do polo de São Bernardo do Campo, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), Aleide de Oliveira, Danilo Pereira, Camila Matias, Glaucia Veloso, Isabella Bordon, Lara Vinturini e Renato de Novaes, elaboraram no último semestre o Projeto Integrador “O uso de Power BI na tomada de decisão para desenvolvimento de orçamentos de uma microempresa: um estudo de caso”. A iniciativa, com tutoria de Daniela Casimiro de Figueredo, foi desenvolvida com o objetivo de facilitar e agilizar os processos de efetivação de cálculos e valores em uma microempresa do setor de construção civil. Para efetuar a ação, o grupo escolheu utilizar o Power BI (Business Intelligence), da Microsoft. A ferramenta contempla um conjunto de serviços de software, aplicativos e conectores que integram grandes volumes de dados de forma interativa e organizada. De acordo com os futuros engenheiros, o Power BI permite criar, compartilhar relatórios e dashboards com todos os envolvidos e prover insights empresariais da maneira mais eficiente. Os dados podem ser obtidos desde uma simples planilha do Excel, base de dados ou em uma coleção de data warehouses híbridos locais ou baseados na nuvem. No vídeo de apresentação do projeto, a discente Isabella Bordon explica que com a pandemia do coronavírus, o uso da tecnologia ficou evidente e se tornou essencial em todos os setores produtivos da sociedade. “As empresas estão compreendendo que essa atualização é necessária para a permanência ativa no mercado”, disse. A empresa escolhida para a aplicação da ferramenta, atualmente gera orçamentos de forma primária e os insere em uma planilha de Excel não automatizada, passível de erros. Com a proposta, toda a metodologia será realizada com mais rapidez e precisão. Segundo o grupo, o atendimento aos clientes, que era feito em até sete dias pode ser reduzido a dois. Apesar da dificuldade em avaliar a ação por completo, devido à pandemia, a turma afirmou que o retorno do cliente na etapa de implantação foi positivo. Para eles, o microempreendedor conseguiu ter uma visão sistemática de todos os processos que envolvem o fornecimento de seu trabalho e verificou a agilidade da utilização de um software. “A ferramenta permite a gestão integrada dos processos produtivos, desde a etapa inicial para realização do orçamento, bem como o acompanhamento da obra de forma uniforme a todos os envolvidos”, afirmou o grupo no relatório final do Projeto Integrador.
Projeto Integrador de Rio Claro usa QR Code para resgatar a história do município
O Projeto Integrador dos estudantes de Engenharia de Computação, Antonio Ricardo Spicka, Djony Carrilho, João Paulo Bonaldo, Kátia Maria Monteiro e Marina Letícia do Nascimento, do polo de Rio Claro, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), teve como proposta, no último semestre, a melhoria de espaços públicos. Para trabalhar o tema, o grupo concluiu que deveria elaborar um plano para preservar a história do município, que possui 189 anos de fundação, e valorizar seus prédios históricos. Associados à tecnologia, desenvolveram o Projeto Integrador “Imersão do cidadão na história dos espaços públicos de Rio Claro através de QR Code”, com tutoria de Mariana Xavier. A iniciativa consiste em fixar placas com códigos de barras bidimensionais em pontos estratégicos da cidade, que podem ser lidos por qualquer aplicativo de celular e exibir informações completas sobre o local. O grupo selecionou, a princípio, oito espaços para a aplicação dos QR Codes: Igreja da Matriz São João Batista, Irmandade da Santa Casa de Misericórdia, Estação Ferroviária, Floresta Estadual Edmundo Navarro de Andrade: Museu do Eucalipto, Mercadão Municipal, Solar Dona Luiza Barreto Rinaldi: Escola Técnica Estadual Armando Bayeux da Silva, Solar da Baronesa de Dourados: Museu Histórico e Pedagógico Amador Bueno da Veiga e Praça Dalva de Oliveira. De acordo com o grupo, todos os lugares foram escolhidos pela relevância histórica, destaque na paisagem arquitetônica e por serem áreas de grande circulação de pessoas. A turma acredita que a imersão na história desses marcos acaba por agregar valor cultural ao cidadão, que pode passar despercebido em sua rotina. O desafio do grupo é fazer com que os moradores não esqueçam da origem da cidade e de seus prédios históricos. “Esperamos despertar o sentimento de curiosidade quanto ao passado do município e, futuramente, com a expansão do projeto para outros pontos, resgatar a história completa da cidade de Rio Claro”, concluiu o aluno Antonio Ricardo Spicka. O trabalho dos discentes foi feito totalmente on-line. Confira o vídeo do Projeto Integrador, aqui.
Tubarão branco de Cananéia inspira Projeto Integrador de Pedagogia
Os alunos de Pedagogia do polo de Iguape, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), Gabriel Augusto Sarcinella, Glenda Evelyn Gretzitz e Jessica de Miranda, tiveram no último semestre a tarefa de desenvolver um Projeto Integrador (PI) que relacionasse contação de histórias e museus. Após pesquisas, o grupo constatou que os moradores do litoral sul paulista não conheciam a origem do tubarão branco que está exposto no Museu Cultural e Histórico de Cananéia Victor Sadowski. O animal, atualmente taxidermizado, foi capturado em 1992 e é considerado o segundo maior tubarão apreendido no mundo, com cerca de três toneladas e mais de cinco metros. Para divulgar a história do predador, os estudantes elaboraram o PI “Tubarão de Cananéia”, orientados pelo tutor Reynaldo Martinez de Oliveira. O trabalho foi feito com pesquisas locais e entrevistas, já que não havia nenhuma literatura sobre o tema. “Fizemos um estudo científico com coleta de dados e relatos. Conversamos com o historiador e fundador do museu, João Carlos Borges, e descobrimos uma surpreendente narrativa”, afirmou a discente Glenda Evelyn Gretzitz. A solução do grupo para transformar todo o enredo em uma linguagem de fácil compreensão foi gravar um vídeo com a participação do humorista regional Clebes Oliveira, criador do personagem Bob Orla. “A ideia foi chamar um intérprete cômico, já que a comédia é uma linguagem que atinge diversos públicos para contar de uma maneira muito própria do caiçara a história do tubarão”, explicou Glenda. Outro objetivo da iniciativa é levar cultura regional para os alunos da modalidade EJA (Educação de Jovens e Adultos) da região. O vídeo está disponível no YouTube e foi divulgado no site da Prefeitura de Cananéia. A turma ainda contou como auxílio do diretor municipal de Turismo e Cultura, Daniel Oliveira, e equipe, além do canal TV Canis.
Webinar “Experiências da Univesp em cursos das áreas de exatas e engenharias”
O Espaço de Apoio ao Ensino e Aprendizagem (ea)2, da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), realiza na quinta-feira (16/07), às 10h30, a webinar “Experiências da Univesp em cursos das áreas de exatas e engenharias”. A transmissão será feita com a participação virtual do presidente da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), professor Rodolfo Azevedo, e é direcionada a coordenadores e docentes dos setores. Inscrições, aqui.