ATENÇÃO: E-mail falso!
A Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) não possui o endereço eletrônico: admin@univesp.br. Na data de hoje (19/08), algumas empresas entraram em contato com a sede da instituição, reportando o recebimento do e-mail, em nome da presidência, com pedido de cotação. Reiteramos que o mesmo não foi enviado pela Univesp e alertamos para que nenhum link ou documento seja baixado. Caso receba uma mensagem suspeita, por favor entre em contato pelo telefone: (11) 3188.6700 – Departamento de Compras e Licitação. A diretoria da Univesp já adota as medidas cabíveis para averiguar o ocorrido. Atenciosamente, Equipe Univesp
Alunas de Engenharia de Computação da Univesp participam do Grace Hopper Celebration
As estudantes de Engenharia de Computação da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) Marília Gabriela Soares, do polo Araçoiaba da Serra, Nathalie Giuliani de Oliveira, do polo Itapevi, e Roxelle Lamour de Oliveira Sass, do polo Heliópolis, estarão presentes na edição deste ano do Grace Hopper Celebration (GHC), maior encontro mundial de mulheres na área de computação. Neste ano, devido à pandemia de coronavírus, o evento será virtual e acontece de 26 de setembro a 03 de outubro. O encontro leva o nome da renomada analista de sistemas da Marinha dos Estados Unidos, nas décadas de 1940 e 1950, Grace Hopper. Em 2020, possui o tema #TOGETHERWEBUILD (Juntos, nós construímos) e conta com mais de 250 palestrantes e 30 mil participantes de todo o mundo. O GHC é organizado desde 1994 pelo AnitaB.org e Association of Computing Machinery. De acordo com Marília Gabriela, as estudantes da Univesp vão participar gratuitamente do evento, que custa mais de US$ 700. “Conseguimos a bolsa, após preenchimento de formulário em inglês. Vamos acompanhar palestras de grandes mulheres da tecnologia, além da apresentação de empresas parceiras do programa, que recebem nossos currículos e dão oportunidade para nós sermos entrevistadas, e, quem sabe, selecionadas para trabalhar com eles”, ressalta. O Grace Hopper Celebration tem apoio de empresas como o Google, Apple, Facebook e The Walt Disney Company. O formulário para a participação do próximo ano já está aberto, clique aqui.
Projeto Integrador valoriza o ensino das disciplinas de História e Geografia no ensino fundamental
As estudantes de Pedagogia, do polo de Lençóis Paulista, Amanda Lopes, Andressa da Silva, Daiany Tanamachi, Jaqueline Aguilera, Liciane Mansano e Maria Jussara da Silva, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), apresentaram no último semestre o Projeto Integrador (PI) “Formação Docente: uma estratégia para trabalhar o ensino geo-histórico no ensino fundamental”. O trabalho, com tutoria de Gabriele Martins de Camargo, tem a proposta de despertar nos docentes a relevância da História e da Geografia na formação dos alunos, além de criar estratégias para atualizar, por meio da tecnologia, o ensino das matérias. O desenvolvimento da iniciativa surgiu após a equipe enviar o questionário “A importância do estudo das disciplinas de Ciências Humanas na visão do professor dos anos iniciais” a coordenadores pedagógicos de escolas públicas de Bauru, município próximo ao polo. Na pesquisa, foi identificado que muitos educadores poderiam aperfeiçoar os conteúdos das aulas de História e Geografia com a utilização de novos métodos de ensino, como a tecnologia, e apresentação de temas atuais às crianças. De acordo com o relatório final do PI, “a despretensão em abordagens que envolvam essas disciplinas, pode impossibilitar ao aluno a percepção de sujeito ativo na construção histórica, assim como distanciar a identificação de costumes e culturas advindas de diferentes povos”. Para alterar esse cenário, as univespianas criaram um curso on-line de formação docente continuada, como alternativa para atualização das práticas pedagógicas. O material foi elaborado no Google Sites, ferramenta estruturada de criação de wikis e páginas da Web. Foram inseridas informações sobre o curso de capacitação, com a disponibilidade do Módulo 1- Os desafios do ensino geo-histórico na escola contemporânea, com duas horas de duração. O tema convida o docente a refletir sobre o momento atual da sociedade, o novo perfil do professor e o uso de tecnologias nesse panorama. Videoaula Covid-19 Outra ação produzida para o primeiro módulo do curso foi uma videoaula sobre a Covid-19. A apresentação tem informações referentes ao coronavírus, povos, culturas e costumes alimentares da China, e comparação com outra pandemia, em diferentes espaços e tempos. Para o grupo, adaptar-se ao novo cenário é fundamental para que a educação não seja prejudicada. “Reinventar e utilizar novos métodos de ensino é imprescindível para que, ainda em meio à pandemia, o profissional docente possa desenvolver seu papel com excelência, o que reflete nos alunos, aumentando a possibilidade de tornarem-se agentes de mudanças positivas no futuro”.
Inscrições para cursos online de qualificação profissional vão até domingo (16)
O Governo de São Paulo, por meio da Secretaria de Desenvolvimento Econômico, está com 20 mil vagas abertas para cursos gratuitos de qualificação profissional, sendo 15 mil para o programa SP Tech e 5 mil vagas para o Via Rápida Virtual. As inscrições devem ser feitas até o próximo domingo (16) pelo site www.cursosviarapida.sp.gov.br. No total, são oito opções de cursos introdutórios nas áreas de tecnologia da informação, gestão e idiomas, com duração de 80 horas, oferecidos pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp). Na área de gestão, há as seguintes opções: Gestão Administrativa; Planejamento Empresarial e Finanças para Empresas. Há também o curso de Espanhol Básico, para aqueles que querem iniciar o estudo do idioma. Já na área de tecnologia, podem ser realizados os seguintes cursos introdutórios: Lógica de Programação, Banco de Dados, Desenvolvedor Web e Desenvolvedor Mobile. As aulas são realizadas de forma online, no modelo de Ensino a Distância (EaD), sem que o interessado precise sair de casa. SP Tech Para aqueles que concluírem os cursos introdutórios de tecnologia, há possibilidade de progressão para outros mais avançados, ofertados pelo programa SP Tech em parceria com empresas privadas, como a Digital Innovation One e Alura. Entre os cursos mais avançados, há quatro opções de trilhas formativas: Ciência de Dados, Desenvolvimento Web/Front-End, Desenvolvimento Web/Back-End e Desenvolvimento Web/Full-Stack. Essas trilhas são uma oportunidade para conseguir uma nova profissão no setor de tecnologia da informação, que continua crescendo e empregando um número cada vez maior de profissionais, segundo estimativas da Associação Brasileira das Empresas de Tecnologia da Informação e Comunicação (Brasscom). Os participantes que concluírem os cursos introdutórios de tecnologia também poderão realizar um módulo complementar de empreendedorismo, disponibilizado pelo Sebrae, possibilitando acesso a crédito com condições especiais e taxas mais baixas no Banco do Povo. “O SP Tech, além de oferecer aos estudantes a possibilidade de fazer cursos na área de tecnologia, também auxilia na inserção ao mercado de trabalho no setor de TI. Essa é uma iniciativa muito próspera em prol da formação e colocação dos nossos jovens e traduz a nossa missão que é gerar oportunidades”, diz a secretária de Desenvolvimento Econômico, Patricia Ellen. Como se inscrever Para os cursos introdutórios oferecidos pela Univesp, podem se inscrever candidatos que tenham idade mínima de 16 anos, alfabetizados e domiciliados no estado de São Paulo. Caso o número de inscritos seja superior ao número de vagas, serão priorizadas as pessoas desempregadas, com baixa renda e com deficiência. No caso dos cursos de aprofundamento em tecnologia, podem se inscrever aqueles que atendam aos pré-requisitos acima e tenham concluído, pelo menos, um dos cursos introdutórios de tecnologia oferecidos pela Univesp. A convocação dos candidatos ocorrerá por e-mail e a previsão de início das aulas é 24 de agosto. Para receber o certificado, o aluno deve completar a carga horária total do curso virtual e atingir 7,5 de média nas avaliações.
Univesp realiza colação de grau on-line
A Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) realizou nesta quinta-feira (13/08), solenidade de colação de grau on-line de 10 estudantes do curso de Licenciatura em Matemática. O próximo evento a distância ocorrerá em 27/08. Todas as datas podem ser conferidas no Manual do Aluno. O encontro teve as participações de representantes da Univesp, entre eles, o presidente Rodolfo Azevedo, a diretora acadêmica, Simone Telles, a coordenadora da Secretaria de Registros Acadêmicos, Andrea Souza, professores e outros profissionais da instituição, além de familiares dos licenciados. O juramento foi realizado pela licenciada Monika Monllor Pereira. De acordo com Azevedo, devido à pandemia da Covid-19, os grandes eventos presenciais foram suspensos. “As universidades a distância adotam esse modelo, que, muitas vezes, torna-se mais viável aos participantes. Temos polos em mais de 316 municípios, mobilizar os alunos para virem à capital, na sede da Univesp, nem sempre é uma tarefa fácil”, explica. Durante a cerimônia, o licenciado em Matemática, André Tertuliano dos Santos fez um agradecimento aos representantes da Univesp. “Obrigado pela oportunidade de ter passado esse tempo na universidade. A instituição oferece estudo com materiais de excelentes conteúdos, que vão nos ajudar nesta caminhada como professor, seja na escola pública ou privada”, acrescentou o docente, que iniciou sua graduação no Polo de Tarumã e finalizou em Jaú. Na oportunidade, o também licenciado, Luis Eduardo Corrêa, do Polo de Barretos, ressaltou a importância de ter cursado uma universidade pública. Em seu depoimento, a diretora acadêmica, Simone Telles, desejou sorte e sucesso aos novos companheiros de jornada. “É uma honra participar desse momento com vocês. Tenham certeza que escolheram a melhor profissão. Desejo a todos uma carreira de muitas realizações. Podem me convidar para assistir uma aula, ficarei lisonjeada”, finalizou. No final da solenidade, Azevedo destacou o papel do docente na sociedade. “Surgem tantas profissões e o professor sempre se renova. Hoje, diante do novo cenário, o estudante pode entender que o formato da aula mudou, mas que ainda haverá um profissional preocupado em fazer a diferença na carreira dele. Eu desejo que vocês sejam sempre lembrados por seus alunos, como alguém que deixou um legado em suas vidas”, disse o presidente. As licenciaturas da Univesp são gratuitas, com duração de quatro anos e desenvolvidas na modalidade de ensino a distância (EaD). Os alunos contam com um ambiente virtual de aprendizagem e possuem o apoio de polos presenciais, onde são realizadas provas e atividades em grupos. A Licenciatura em Matemática forma o profissional para ministrar aulas nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e nos cursos técnicos, além de produzir objetos de aprendizagem com conteúdo matemático e atuar em editoras de livros didáticos, entre outras atividades.
Projeto Integrador de Engenharia de Produção testa a entrega de medicamentos por drones
Imagine receber seus remédios em casa por meio de drones. O conceito é possível e foi explorado pelos alunos de Engenharia de Produção, do polo de Quatá, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), Alexandre Paggi, Antônio Pereira Junior, Cleber Barbosa, Jonas Matheus da Silva, Saulo Gimenez e Viviana Barrios da Silva, no Projeto Integrador (PI) “Compra de Medicamentos via Aplicativo e Entrega via Drone”. O trabalho, com tutoria de Jorge Alberto Guedes, foi apresentado no segundo semestre de 2019 e teve como objetivo agilizar as entregas de uma farmácia local, minimizar o risco de acidentes com entregadores motociclistas e economizar combustíveis fósseis. Após pesquisas, os discentes concluíram que o teste com drones poderia ser feito na Drogaria Asa Branca, localizada no centro de Quatá. O local faz entregas por motocicletas e aceitou a proposta dos estudantes. Para facilitar a compra dos clientes, a equipe desenvolveu o aplicativo “Drone Entrega”, que disponibiliza a aquisição dos produtos mais vendidos pelo estabelecimento e possibilita o pagamento direto do produto com o uso de cartão de crédito ou débito automático. No relatório final do Projeto Integrador, o grupo explica que as entregas podem ser feitas, de acordo com a legislação, em um raio de 1.000 metros e apresenta outras especificações. “Os medicamentos entregues não devem ser controlados, nem líquidos ou embalados em recipientes de vidro para maior segurança nos voos. O fármaco vai em uma sacola, que será solta dentro do terreno do cliente”. Os alunos acreditam que a utilização da tecnologia na entrega de produtos é uma tendência mundial e demonstra diversas vantagens. “Em países desenvolvidos, a entrega feita com drones é usada para inúmeras encomendas. A atividade é rápida, feita em minutos, o que diminui o tempo de espera do cliente. É ainda benéfica para o meio ambiente, pois o aparelho não utiliza combustíveis fósseis, usa energia elétrica, que é renovável, limpa, barata e de fácil acesso”, afirma a equipe do PI. Resultados O teste da entrega de remédios via drone foi feita com o morador Júlio, que reside a aproximadamente 500 metros da Drogaria Asa Branca. Ele solicitou um medicamento para gripe por meio do aplicativo, efetuou a compra e, após a aprovação do pagamento, recebeu o produto em menos de dois minutos. Para o grupo, a avaliação do projeto foi positiva. ‘Obtivemos ótimos resultados com a entrega via drone. O pedido foi conduzido de forma eficiente e o cliente ficou satisfeito com o processo, até mesmo por receber um produto de maneira tão diferente da convencional”. Confira o vídeo do PI, aqui.
Aluno de Engenharia de Computação vence o Hackathon Santander Data
O aluno de Engenharia de Computação Wagner Mariano, de polo de Potim, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), venceu com sua equipe o Hackathon Santander Data, maratona de dados que buscou soluções para empresas se recuperarem da crise econômica gerada pela pandemia de coronavírus. Integrante do Time 11, o discente desenvolveu junto com os competidores Ana Feula, Iulli Hardt, Mariana Costa e Matheus Mori, a ferramenta FarmAI, direcionada ao microprodutor rural, da agricultura familiar. De acordo com o grupo, o aplicativo garante estratégias para assertividade no plantio, com base na cultura, região e índice de produtividade em relação à previsão meteorológica durante o ciclo de 120 dias. A inteligência artificial ainda fornece dados para a gestão financeira do plantio e sugere ao produtor a opção mais segura para manter seu negócio. Para Wagner, participar do hackathon foi um experiência gratificante. “Aprendemos muito com a oportunidade de poder ajudar pessoas durante a pandemia. Ganhamos o primeiro lugar em uma competição de nível nacional e estamos sendo procurados pela organização do evento para mais detalhes do projeto”, disse Wagner. A disputa teve dez times finalistas e os três primeiros serão premiados. A primeira colocação oferece a cada um dos vencedores um notebook, uma cadeira gamer, um teclado gamer, uma bolsa de estudo 100% gratuita em qualquer curso da Digital House, um curso da Tableau com certificação internacional e mochila, e um voucher do iFood no valor de R$ 50,00. Confira o vídeo do projeto, aqui.
Alunos do polo de São João da Boa Vista criam soluções tecnológicas para combate da Covid-19
Texto: Fabiana Gimenes, mediadora Univesp Cabine de desinfecção, software de controle financeiro, laboratório de realidade aumentada para aulas práticas, aplicativo de agendamento de serviços para facilitar o distanciamento social. Em tempos de pandemia, esses são produtos incrivelmente úteis, desenvolvidos por uma multinacional ou startup de tecnologia, certo? Errado. Não negamos a utilidade. Muito pelo contrário. Ela foi comprovada. Mas a autoria está atrelada às salas de aula virtuais da Univesp. Alunos de Engenharia da Produção e de Computação, do polo de São João da Boa Vista, receberam como proposta da disciplina Projeto Integrador (PI) criar produtos pautados em conceitos da indústria 4.0. Fizeram mais. Uniram conhecimentos ao momento enfrentado pelo país e desenvolveram ferramentas que podem minimizar os danos provocados pela pandemia do novo coronavírus. Sob orientação da mediadora Fabiana Gimenes e supervisão de Carla Vital, cada uma das propostas ganhou vida. Foi o caso da construção de uma cabine de descontaminação. Usando os princípios do sistema de modelo de irrigação de aspersão utilizado na agricultura, João Francisco Taioque criou um sistema automatizado de desinfecção de superfície por micro aspersão de líquido saneante. Os termos são complexos, mas o resultado é uma cabine que poderia ser adotada por atacados e lojas de venda direta, na desinfecção de produtos descarregados ou alocados no estoque, minimizando a possibilidade de contaminação. Jefferson de Oliveira, Laércio Raimundo Filho, Lautaro Huidobro, Thiago Santamarina e Sérgio Giaretta Junior, alunos de Engenharia de Computação e criadores do AGENDA APP, explicam que a ideia do aplicativo sempre foi a de “garantir que pessoas possam ter acesso com mais exclusividade aos estabelecimentos comerciais que, no momento, estão restritos ao atendimento direto ao público, em razão do novo coronavírus”, pontuam. Roginaldo Reis e Wanderley Faria também criaram um aplicativo capaz de ajudar no controle do orçamento doméstico. “Nós vimos na proposta do projeto uma oportunidade de concretizar uma das missões da Univesp: desenvolver soluções para problemas sociais. Por isso, aceitamos o desafio de elaborar uma pesquisa e buscar uma solução para tentar diminuir a dificuldade que algumas famílias têm em gerenciar suas receitas, principalmente com recursos escassos por conta da pandemia”, explica Roginaldo. E se as aulas remotas permanecem como realidade para todo o estado de São Paulo, por que não adaptar práticas laboratoriais junto ao ensino a distância? Cássio de Azevedo Neto, Edson Docema, Emerson Batista, Everton Souza, Francisco Sousa e Marcus Vinicius Zavarize, alunos de Engenharia de Computação fizeram isso e criaram o “Hands-On Labs”, laboratório virtual baseado em Realidade Virtual e Realidade Aumentada. Ele permite que disciplinas práticas continuem sendo desenvolvidas sem que os alunos precisem compartilhar espaços e se expor a situações de contágio. Para a coordenadora do polo, Eloisa Ribeiro, os trabalhos surpreendem e merecem destaque. “Este semestre, mesmo com a pandemia e o distanciamento, estivemos muito mais próximos dos nossos alunos. O resultado pode ser visto nesses e em outros produtos criados”. Carla Vital, supervisora dos projetos, reforça essa visão. “O Projeto Integrador cumpre seu papel quando alcança o trabalho em equipe e contextualizado. Foi o que fizemos aqui.” Responsável pela orientação dos estudantes, Fabiana Gimenes concorda. “A qualidade das produções e a originalidade dos temas foi um grande combustível para o trabalho, detalhado e para a evolução do pensamento científico. A Univesp tem formado profissionais aptos ao mercado ao mesmo tempo em que prepara pesquisadores para o fazer científico”, salienta Fabiana. Nesse sentido, o polo sanjoanense da Univesp prepara sua I Mostra Virtual de PIs. O evento deve ocorrer no final de agosto e vai funcionar como espaço para troca de experiências e valorização da produção acadêmica entre os alunos.
Univesp Bauru lança projeto “Conhecendo os Polos”
Com informações Prefeitura de Bauru O polo de Bauru, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp ), inicia nesta quinta-feira (06/08), às 17h, o projeto “Conhecendo os Polos”. A iniciativa, idealizada pelas unidades de ensino de Bauru e Lençóis Paulista, tem o intuito de apresentar a universidade, a estrutura dos polos e as experiências dos orientadores no ensino a distância. O projeto será realizado em formato de “lives” no Instagram. A cada semana, um polo será apresentado ao público. As lives acontecem durante o mês de agosto, acompanhe a programação: 13/08, às 17h: Polo Pirajuí20/08, às 17h: Polo Presidente Vencislau27/08, às 17h: Polo Lorena
Estado de SP e Febraban darão aulas gratuitas de educação financeira
Fonte: Seduc e Febraban A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo e a Febraban (Federação Brasileira de Bancos) fecharam parceria para oferecer aulas gratuitas de educação financeira voltadas a alunos e professores da rede estadual de ensino.Ao todo, serão 24 aulas, de 45 minutos cada. Serão apresentadas, ao vivo, duas aulas por semana, por um período de três meses. O curso é voltado para o ensino fundamental (5º ao 9º ano) e ensino médio (1ª a 3ª séries) e o conteúdo será ministrado por Andy de Santis, professor do Instituto Febraban de Educação. O programa, chamado de Prosperar, é composto por cinco eixos temáticos: produzir (de onde vêm e a que custo são gerados meus recursos?); trocar (as trocas que faço valem a pena?), consumir (quanto custam minhas escolhas de consumo?), administrar (como analiso e gerencio meus recursos financeiros?), e poupar (como me preparo para os desejos e necessidades de amanhã?). As aulas serão transmitidas a partir de estúdios da secretaria e poderão ser acompanhadas, ao vivo, pelo site, aplicativo e página do Facebook do Centro de Mídias da Educação de São Paulo, pelos canais TV Educação e TV Univesp. A previsão é que o curso tenha início na segunda semana de agosto.