Projeto Integrador leva internet gratuita a espaços públicos de Rio das Pedras
Os estudantes de Engenharia de Computação da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), do polo de Rio das Pedras, Adriana Martim, Alexandre Bortolato, Anderson Gonzales, José Vinícius Amorim, Magali Araujo, Márcia Cristina Corrêa e Valdecir Doniseti Rodrigues, desenvolveram no último semestre o Projeto Integrador “Rio das Pedras – Cidade Online” . A ideia é a inclusão digital por meio da democratização da Internet em praças públicas em parceria com a iniciativa privada. A ação foi baseada na meta 11.7, Objetivo 11, da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), que estabelece proporcionar até 2030, o acesso universal a espaços públicos seguros, inclusivos, acessíveis e verdes, em particular para as mulheres e crianças, pessoas idosas e pessoas com deficiência. Após pesquisas, o grupo decidiu instalar internet wi-fi gratuita em frente ao polo e fizeram um teste na Praça Marechal Deodoro da Fonseca. “Constatamos que os jovens não frequentam os espaços públicos por falta de atrativos. Para reverter esse quadro, definimos como objetivo geral deste estudo a distribuição de internet em locais urbanizados e de fácil acesso”, afirmou Adriana Martim. De acordo com o grupo, além de fornecer um ambiente mais interessante, a iniciativa possibilitará ao poder público prestar outros serviços aos cidadãos com a conexão de câmeras de segurança, sensores e outros IoTs (dispositivos e sensores digitais que coletam dados e os transmitem pela Internet). Para o projeto ser executado com precisão, os futuros engenheiros colocaram em prática o aprendizado do curso e verificaram com a prefeitura questões jurídicas e ambientais. Orientada pelo método Design Thinking, a equipe organizou o cronograma de atividades e procurou parcerias para o financiamento do trabalho. “Para a construção de nosso protótipo decidimos buscar financiamento de empresas públicas e do município, pois se trata de uma ação voltada à melhoria da qualidade de vida da sociedade, que não visa fins lucrativos”, explicou a estudante. Os estudantes conseguiram lançar o protótipo no espaço em frente ao polo, após testes de alcance do sinal, potência, velocidade de comunicação, usuários simultâneos, autenticação e tempo de utilização. “Pessoas da comunidade prestigiaram o lançamento para acessar gratuitamente redes sociais e sites de notícias. Aproveitamos o fluxo de usuários para a realização de uma pesquisa quantitativa e a aprovação do projeto foi unânime. Sua implantação em outras praças da cidade alcançará os objetivos almejados”, comemorou Adriana. O estudo oficialmente denominado “Os reflexos de uma sociedade competitiva e globalizada na Ocupação dos Espaços Urbanos Públicos e Privados” foi aprovado pelos moradores, poder público e ganhou a logomarca “Rio das Pedras – Cidade Online”. De acordo com os estudantes, o título foi idealizado após a cidade ter sido, há poucos meses, declarada “Rio das Pedras – Cidade Digital”. A aplicação em todas as praças públicas da cidade criará uma malha de internet, que possibilitará uma iniciativa mais ambiciosa, o “Rio das Pedras – Cidade Inteligente”.
Projeto de engenheiro formado pela Univesp culmina em pedido de patente
O engenheiro de Produção, Igor Henrique Silva, formado em agosto de 2019 pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), do polo de Franca, está prestes a ter a sua primeira patente. O projeto foi desenvolvido para a Usina Hidrelétrica Luiz Carlos Barreto de Carvalho, localizada ao norte do estado de São Paulo, que integra a empresa Furnas Centrais Elétricas. Há mais de 15 anos, como especialista em eletrônica e eletrotécnica, o engenheiro criou o projeto “Disposição Introduzida em Coletor Padronizado para Amostras de Óleo Isolante”, durante o ciclo básico do curso de Engenharia de Produção da universidade. Sua descoberta possibilitou evitar esforços desnecessários da equipe de manutenção e desperdício de matéria prima, além de contribuir para a diminuição de erros no processo de secagem no setor de tratamento de óleo isolante. De acordo com Silva, a equipe era muito cobrada no setor de manutenção por falhas, pois o serviço executado era longo e oneroso para a empresa, ou seja, demandava tempo e custo. “Se houvesse algum erro durante o processo, tudo era prejudicado. Diante do quadro, percebi que ocorria uma falta de comunicação e de informação sobre os procedimentos adotados, e decidi criar o projeto”, explica. O engenheiro conta que a iniciativa facilitou o trabalho com o desenvolvimento de um fluxograma, no qual estavam compilados os procedimentos descritos no manual técnico de campo. “Também foi elaborado um diagrama, com um desenho da instalação da planta do serviço, que é o tratamento de óleo e a secagem do transformador após a revitalização”, falou. Segundo Silva, o mecanismo foi apresentado no Seminário de Manutenção de Equipamento de Alta Tensão da empresa. Na ocasião, foram apresentadas as melhorias e a inovação aplicada durante o processo. Hoje, os profissionais do setor conseguem identificar no fluxograma o que vai acontecer e escolher a melhor forma para atuarem”, disse. Para o ex-aluno, sua vivência na universidade e a elaboração dos projetos integradores foram decisivos para a sua vida profissional. “Cursar uma universidade a distância requer empenho e dedicação. Graças a essa patente eu tive o pedido de equivalência aprovado do Trabalho de Conclusão de Curso aprovado, e hoje ela se encontra em fase final de registro. Desejo que o meu exemplo sirva de motivação para os futuros engenheiros formado pela Univesp”, ressaltou. Colação Engenharias A Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) promoveu na última quinta-feira (29/08) a cerimônia de Colação de Grau 2019, das primeiras turmas das engenharias, no auditório da Secretaria de Estado de Desenvolvimento Econômico (SDE), zona oeste, da capital paulista. No total, 137 estudantes dos cursos de Engenharia de Computação (51) e Produção (86), ingressantes no vestibular de 2014, foram convocados para receber os certificados de conclusão. Os diplomas são digitais e emitidos via internet, por meio de parceria com a Imprensa Oficial do Estado de São Paulo. Engenharias na Univesp Os cursos de engenharia da Univesp possuem cinco anos de duração e são ofertados em diversos polos do Estado de São Paulo. Conheça a matriz curricular no endereço: univesp.br/cursos. O curso de Engenharia de Produção foi habilitado pelo Crea-SP em abril e o de Computação em junho de 2019.
Univesp realiza Colação de Grau das primeiras turmas das engenharias
A Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) promoveu nesta quinta-feira (29/08), a cerimônia de Colação de Grau 2019 das primeiras turmas das engenharias, no auditório da Secretaria de Estado de Desenvolvimento Econômico (SDE), zona oeste da capital paulista. No total, 137 estudantes dos cursos de Engenharia de Computação (51) e Produção (86), ingressantes no vestibular de 2014, foram convocados para receber os certificados de conclusão. Até julho de 2020, outros 400 alunos devem se formar. Os diplomas são digitais e emitidos via internet, por meio de parceria com a Imprensa Oficial do Estado de São Paulo. A solenidade foi aberta pela diretora acadêmica da Univesp, professora Simone Telles, que no ato representou o presidente, professor Rodolfo Azevedo. Logo em seguida, a aluna de Engenharia de Computação, Eliane Nascimento da Silva, subiu ao palco para fazer o Juramento de Fidelidade Profissional. A cerimônia teve sequência com o professor e coordenador da Engenharias, um dos idealizadores da universidade, Waldomiro Loyolla. “É com enorme alegria que parabenizo do fundo do meu coração todos os formandos e suas famílias. Vocês são os primeiros engenheiros formados pela Univesp, estão fazendo uma grande história. Hoje, podemos ver o resultado de tudo o que planejamos há anos. É muita felicidade”, disse emocionado. O professor falou ainda das atribuições de cada profissão e a habilitação dos cursos pelo Conselho Regional de Engenharia e Agronomia do Estado de São Paulo (Crea-SP). “Vocês são agora profissionais completos e capacitados para conquistar um bom lugar no mercado de trabalho. Me sinto honrado em fazer parte desse processo”, afirmou. A diretora acadêmica, Simone Telles, também estava comovida com a colação, já que os formandos foram seus primeiros alunos de Língua Inglesa. “Agradeço a todos. Tenho muito orgulho de ter participado da formação de vocês. Desejo muito sucesso e realizações aos nossos engenheiros”, comentou. A engenheira de Produção, Samanta da Silva Melo Oliveira, que também é historiadora e arqueóloga, conta como administrou seu tempo para concluir a universidade. “Quando passei no vestibular o meu filho estava com quatro meses e, durante o curso, tive minha filha, fiz o trabalho de conclusão durante meu resguardo. Por ser a distância, eu me organizava, separava as horas de estudo e sempre contava muito com o apoio de meu marido, Rafael. Foi muito corrido para conciliar estágio, atividades finais e meus filhos, mas eu consegui”, ressalta Samanta. Para a também Engenheira de Produção, Zuleide Silva de Oliveira Barutti, o curso foi desafiador. “Além do estudo a distância exigir mais disciplina e esforço, senti um pouco de resistência de alguns colegas devido a minha idade. Tenho 57 anos, e pensei até em desistir. Mas com muita determinação e apoio da minha família resolvi continuar. Hoje, estou aqui na minha colação de grau. Minhas duas filhas presentes na solenidade, também são estudantes de Engenharia da Univesp e em breve deverão ser formar. Me sinto realizada”, contou Zuleide. Veja fotos do evento no Facebook da Univesp.
Projeto Integrador de Campo Limpo Paulista transforma creche do município
As estudantes de Pedagogia do polo de Campo Limpo Paulista, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), Edilene Sutti, Luciana de Oliveira, Luzinete de Brito, Maria Amélia Carrenho, Silvana Pedrosa, Simone Cervantes e Viviane Oliveira apresentaram no primeiro semestre do ano o Projeto Integrador “O Poder do Brincar”. A iniciativa foi aplicada na Creche Profa. Rosinha Ziviani e teve como objetivo transformar o ambiente externo do local, para proporcionar às crianças, de zero a três anos, um espaço lúdico, de brincadeiras e descobertas. De acordo com a aluna Viviane Oliveira, o Projeto Integrador foi elaborado por meio de estudos aprofundados. “Para estabelecer as ações do projeto, fizemos pesquisas de campo com a equipe escolar e um Curso de Formação na Faculdade Campo Limpo Paulista. Também utilizamos os conteúdos da disciplina de Fundamentos da Educação Infantil, documentos legais dos Ministérios da Educação e da Cultura, e o Currículo de Educação do município”, disse. A reforma da área contou com a doação de materiais dos alunos, pais e comunidade, e incluiu: pintura no piso e paredes, para estimular o aprendizado com letras, números e cores; confecção de instrumentos musicais com material reciclável, motivando a interação, percepção de sons e coordenação motora, e produção de uma cortina sensorial, para que as crianças explorem a visão, o tato e olfato. O grupo ainda produziu floreiras e um circuito com pneus reciclados de carros e bicicletas, o que revitalizou o espaço e despertou em todos da escola a consciência sobre a preservação do meio ambiente. “É por meio da brincadeira que as crianças se conhecem e conhecem o outro. Brincando, elas terão a oportunidade de desenvolver capacidades indispensáveis ao seu futuro, como atenção e afetividade”, afirmou Viviane. Para Adriana Tatarevic, mãe da aluna Yasmenika Tatarevic, a reforma do ambiente favoreceu a estrutura da instituição de ensino e incentivou o interesse da filha pela escola. “Gostaria de parabenizar a equipe que executou esse trabalho. Minha filha brinca sempre muito feliz no espaço. Ela fala o nome dos bichos, lê os números escritos e fala todas as cores. Eu agradeço a revitalização da creche, tenho a sensação de limpeza e organização”, ressaltou.
Univesp divulga lista da última chamada para o Vestibular
A Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) publicou hoje (26/08) a lista da última chamada para o Vestibular 2019.2. Todas as vagas do processo seletivo foram preenchidas, porém 65 matrículas não foram finalizadas por falta de documentação e desistência das vagas. A Univesp abre uma nova oportunidade para os classificados que estão na lista de espera e ainda não foram convocados. As vagas são para os polos: Polo Vagas ADAMANTINA 2 AMéRICO BRASILIENSE 2 AMPARO 1 ARAÇATUBA 1 ARTUR NOGUEIRA 1 ARUJÁ 1 ASSIS 1 CACONDE 1 CAFELÂNDIA 1 CAJATI 1 CAMPO LIMPO PAULISTA 1 CAPIVARI 3 CARAPICUÍBA 1 CASA BRANCA 1 CATANDUVA 1 CESÁRIO LANGE 1 COSMÓPOLIS 1 ENGENHEIRO COELHO 1 ESPIRITO SANTO DO PINHAL 1 FRANCA 1 GUAIRA 1 GUARIBA 1 GUARUJA 1 IBITINGA 1 IPAUSSU 1 JUNDIAI 2 LENÇOIS PAULISTA 1 LIMEIRA 1 MARACAÍ 2 MOGI DAS CRUZES 1 OUROESTE 1 PERUÍBE 1 PIRASSUNUNGA 2 POÁ 1 PORTO FELIZ 1 QUATÁ 2 RIO CLARO 1 SANTA BRANCA 1 São PAULO – ALVARENGA 1 São PAULO – ARICANDUVA 1 São PAULO – FORMOSA 2 São PAULO – JAÇANA 2 São PAULO – PARAISÓPOLIS 2 São PAULO – QUINTA DO SOL 1 São PAULO – VILA ATLÂNTICA 1 São PAULO – VILA DO SOL 1 SOCORRO 1 SUMARÉ 1 Tambaú 1 TAQUARITINGA 1 TEODORO SAMPAIO 1 Tupã 1 VOTUPORANGA 2 Confira a relação de convocados para matrícula e de convocados para manifestação de interesse As matrículas devem ser realizadas na terça-feira (27/08), nos respectivos polos. Os convocados para manifestação de interesse também deverão comparecer nos polos, na mesma data, e redigir a próprio punho um documento manifestando o interesse pela vaga. Confira o modelo de manifestação de interesse
Univesp divulga última chamada para o Vestibular 2019.2
A Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) publicará na próxima segunda-feira (26/08) a última chamada para o Vestibular 2019.2, no site oficial do processo seletivo: vestibular.univesp.br . Todas as vagas do processo seletivo foram preenchidas, porém 65 matrículas não foram finalizadas por falta de documentação e desistência das vagas. A Univesp abrirá uma nova oportunidade para os classificados que estão na lista de espera e ainda não foram convocados.Também serão chamados candidatos para manifestação de interesse, acompanhe!
Alunos de Pedagogia de Capão Bonito criam Sala de Leitura em escola municipal
Por Prefeitura de Capão Bonito e Univesp Os alunos de Pedagogia, do polo de Capão Bonito da Univesp, Carolina Helena Meira, Claudio Costa De Lima Junior, Marilene Vieira Suntaque Silva, Sabrina Nascimento de Queiroz, Sara da Conceição Alves Da Silva Teles e Wagner Antonio Dos Santos aplicaram na escola municipal Professora Sumie Tereza Matsuura Baldissera o Projeto Integrador do último semestre. Após pesquisa com os docentes, o grupo constatou que a escola não possuía um ambiente onde se pudesse ter acesso à leitura. Além do espaço, a instituição também não disponibilizava livros literários, o que dificultava o ensino e a aprendizagem da leitura e escrita. Com isso, surgiu o interesse dos futuros pedagogos em buscar maneiras para solucionar o problema e levar para unidade o hábito da leitura. Por meio do Projeto Integrador, foram realizadas pesquisas e parcerias para a instalação da ‘Sala de Leitura Profa. Sueli Souto’, que incluiu a arrecadação de livros e materiais com os alunos e moradores da região, e a montagem de um ambiente atraente. A música também foi aliada na criação do espaço. Os estudantes de Pedagogia instalaram no local um aparelho de som para tocar músicas clássicas, instrumentais, enquanto as crianças imergem no mundo de fantasia dos livros. Na inauguração da nova sala, os universitários notaram nos alunos o encanto por cada detalhe e a vontade de permanecer no ambiente para realizar a leitura. Nos dias seguintes, foi elaborado um cronograma para que todas as séries tivessem um horário para permanecer no local. De acordo com os professores da escola, o Projeto Integrador teve uma avaliação positiva e sucesso absoluto em toda a comunidade.
Alunos de Capão Bonito criam jogo didático de Matemática
Fonte: Prefeitura de Capão Bonito e Univesp Um grupo formado por seis alunos do curso de Licenciatura em Matemática do polo Capão Bonito da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) criou um jogo didático de Matemática, voltado à probabilidade e estatística, para estudantes dos 8º e 9º anos do Ensino Fundamental II. O “Jogo Lúdico das Probabilidades e suas Estatísticas”, assim denominado, surgiu a partir da disciplina Introdução da Matéria – Probabilidade e Estatística, em que os grupos deveriam apresentar um projeto inovador utilizando tecnologia. O trabalho teve início com visita realizada pelos alunos da Univesp, Alzira Pereira Costa, Camila de Jesus dos Santos Miranda, Elaine Cristina da Silva Mendes, Luiz Fernando Ferreira, Vanessa Daniele da Cruz Franco de Oliveira Soares e Vanessa dos Santos Ferreira, à escola municipal Faustino Cesarino Barreto, e contou o com auxílio do professor Alexandre de Almeida. Segundo o grupo, a ideia é de despertar nos alunos, maior interesse em aprender e, consequentemente, maior motivação aos professores. Na primeira etapa da iniciativa, os universitários entrevistaram Almeida, com a finalidade de identificar e entender melhor as dificuldades do cotidiano no ambiente escolar. Na ocasião, definiram que a proposta didática seria voltada aos primeiros tópicos determinados pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). De acordo com os representantes do grupo, o jogo lúdico tem papel fundamental no processo de ensino. Ele é uma ferramenta que deve ser usada constantemente para alcançar êxito com os alunos. Ao utilizarem o jogo, os estudantes internalizam a matéria e conseguem compreendê-la para que sejam capazes de resolver os problemas apresentados. Como funciona O mecanismo funciona como um tabuleiro “gigante”, onde os participantes conseguem caminhar entre as seis diferentes cores. O jogo inicia quando o primeiro aluno joga o dado e, conforme a cor sorteada, responde a pergunta: “Qual a probabilidade de você caminhar para a casa da cor correspondente à sorteada?”. Se o participante acertar, caminha uma casa à frente, se errar permanece onde está, e assim sucessivamente. O primeiro participante a chegar ao outro lado do tabuleiro será o vencedor, e o jogo termina quando o penúltimo grupo atravessar o tabuleiro. De acordo com a equipe de universitários, por meio da ação também é realizada uma coleta de dados, de extrema importância para a didática. É entregue aos alunos uma tabela pronta, para que eles anotem, rodada por rodada, a cor da casa que o grupo caminhou. Conforme é realizado o jogo, um dos integrantes anota as cores que estão sendo percorridas para que, após o término, utilizem os dados na próxima etapa do projeto”, explicaram. Na terceira parte, são utilizados os dados coletados pelos alunos durante o jogo para a criação de gráficos e, posteriormente, a análise das estatísticas. Os estudantes conhecem e elaboram um gráfico de barras, com as informações coletadas, para melhor compreensão e visualização dos resultados obtidos, finalizando assim o conceito de estatística que significa coleta, análise, interpretação e apresentação de dados. Aplicação e resultados O jogo foi aplicado na escola municipal, local onde o projeto foi desenvolvido. Conforme afirmou o grupo, todos os alunos participantes aproveitaram a oportunidade, contextualizando na prática o que estavam aprendendo antes, em sala. Foi possível perceber que os conhecimentos prévios são importantes para facilitar o processo de aprendizagem, pois a partir dessa ideia, os estudantes fazem uma ligação do que já conhecem com o novo. Ainda de acordo com os universitários, na aplicação ficou constatado que toda a fundamentação teórica condiz, realmente, com o que acontece na prática. O grupo espera que o trabalho possa contribuir não só na execução desse projeto, mas que venha a ser um instrumento a favor do ensino de probabilidade e estatística, pois o uso dos jogos torna a aprendizagem mais dinâmica, instigando o aluno a criar estratégias para a resolução de problemas.
Univesp divulga relação de facilitadores para o 2º semestre
A Universidade Virtual do Estado de São Paulo, divulga nesta quinta-feira (15/08), o segundo lote da relação dos alunos de pós-graduação das universidades USP, Unesp e Unicamp, aprovados na seleção do Programa Formação Didático-Pedagógico para cursos na modalidade a distância”, a partir do segundo semestre de 2019. Nas listas também estão candidatos que tiveram recursos acatados pelas respectivas instituições de ensino. Confira aqui. Sobre a Univesp Criada em 2012, a Universidade Virtual do Estado de São Paulo é uma instituição exclusivamente de educação a distância, mantida pelo Governo do Estado de São Paulo e vinculada à Secretaria de Desenvolvimento Econômico (SDE). Entre seus principais parceiros, destacam-se o Centro Paula Souza (CPS) e as universidades USP, Unesp, Unicamp. A Univesp conta com mais de 30 mil alunos matriculados e está presente em 330 polos do Estado, localizados em 287 municípios, mais de 44% do território paulista. São oferecidos os cursos de Tecnologia em Gestão Pública, Engenharias de Produção e Computação, Licenciaturas em Biologia, Química, Física, Matemática, Pedagogia e Letras (a partir do próximo semestre). Os cursos da instituição são realizados em ambiente virtual, que garante a interação do estudante com o tutor, além de disponibilizar videoaulas, bibliotecas digitais e os conteúdos pedagógicos.
Univesp divulga 4ª chamada
Nesta quarta-feira (14/08) a Univesp publicou 4ª chamada do vestibular 2019. São 14 vagas, distribuídas nos polos de Adamantina, Charqueada, Francisco Morato, Jacupiranga, Presidente Prudente, Rio Claro, Santa Gertrudes, São Paulo – Aricanduva, São Paulo – Jardim Paulistano, São Paulo – Vila do Sol, São Sebastião, Socorro, Teodoro Sampaio e Vargem Grande do Sul. Confira a relação de convocados para matrícula e de convocados para manifestação de interesse Os convocados devem realizar a matrícula nesta sexta-feira (16/08), em seu respectivo polo. Os convocados para manifestação de interesse também deverão comparecer no polo nesta sexta (16/08) e redigir a próprio punho um documento manifestando o interesse pela vaga. Confira o modelo de manifestação de interesse Caso as vagas não sejam preenchidas, novas convocações poderão ser realizadas na próxima segunda-feira (19/08) e terça-feira (20/08). Serão chamados os candidatos que atestaram presencialmente o interesse, seguindo ordem de classificação.